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在教师占绝对主体地位传统式“满堂灌”或“满堂问”的教学方式中，往往忽略了学生的主体性，没有引导学生自己发现和提出问题，长久如此培养出来的学生就会觉得学习中“没有问题”，不利于提高学生解决问题的能力．《新课程标准物理科考试大纲》中指出，物理科考核的5大能力分别是：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力，基中实验与探究能力的具体要求如下“……能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案；能灵活运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验．”