【摘 要】
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<正>【教学案例】在一次课堂教学观摩活动中,听了一节四年级的"运算律"(加法交换律和结合律),以下是这节课的一个教学片段。(教师出示教材主题图)师:你能根据这些信息提出用
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<正>【教学案例】在一次课堂教学观摩活动中,听了一节四年级的"运算律"(加法交换律和结合律),以下是这节课的一个教学片段。(教师出示教材主题图)师:你能根据这些信息提出用加法解决的实际问题吗?(学生自主提问,与同桌交流,教师巡视)师:我们先来解决"跳绳的有多少人"这个问题,怎么列式计算呢?(学生独立完成,个别反馈,教师板书)
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