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摘 要：图书馆工作人员和家长应利用公共图书馆丰富的图书资源，与幼儿一起开展生动有趣的亲子阅读活动，帮助幼儿喜欢上那些图文并茂的书籍，促进其潜移默化地形成良好的阅读习惯，提高阅读能力。本文阐述了在公共图书馆开展亲子阅读活动，对幼儿阅读和表达能力发展、社会和家庭教育发展、学习型社会和书香家园构建的意义，并探讨了设计科学实用的亲子阅览室、配备适合小孩阅读的书籍、举办丰富多彩的读书活动、让家长掌握阅读技巧、提高馆员队伍综合素质等图书馆应采取的五条措施。
关键词：图书馆；早期阅读；亲子阅读
1.图书馆开展亲子阅读活动的意义
（1）有利于幼儿阅读能力与表述能力的培养和提高。阅读作为学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有将让孩子受益一生。图书馆馆藏图书中，有很多中外知名的作家和学者在自己的传记或作品中谈到自己少年时的阅读经历，肯定了阅读对他们人生的影响。
（2）有利于社会教育与家庭教育的和谐发展。亲子阅读活动除了可以让孩子增强语言能力、表述能力及独立思考能力外，更能促进父母与子女之间的感情交流，使孩子幼小的心灵从父母和长辈言语中得到温暖的慰藉。图书馆组织开展的亲子阅读活动可以起到社会教育与家庭教育纽带作用，帮助父母与孩子暂时离开电视、电脑和手机，创造父母与孩子相互沟通的机会。
（3）有利于构建书香家园和学习型社会。图书馆作为构建学习型社会的重要基地，定期组织开展亲子阅读活动，发动家长一起参与，通过馆家共建这一举措，将服务延伸到家庭，促进家长和少儿共同阅读，增强社会教育与家庭教育的效果。如浙江省舟山市图书馆（以下简称“我馆”）在组织每月一次的“小鱼儿故事会”时，让家长给孩子借阅相应图书，并帮助孩子了解其中的主要内容，鼓励家长和孩子一起参加，从而调动家长和孩子共同阅读的兴趣。
2.图书馆开展亲子阅读活动的措施
（1）设计科学、实用的亲子阅览室是开展亲子阅读活动的基础保障。据观察，图书馆亲子阅读室读者对象主要集中在0～6岁的婴幼儿。为增强亲子阅读室的科学性和吸引力，在楼层布局上阅览室最好在一楼，既可方便少儿和家长进出，也可增强安全性；在内部布置上，既要保证光线充足，也要让内部装饰的色彩、尺寸、样式、风格等富有童趣；在图书的摆放上，选购的书架或书柜应便于幼儿取放，书籍的归类方法要简单明了。
（2）配备适合小孩阅读的书籍是开展亲子阅读活动的前提。据调查，家长为孩子选择阅读材料时，70%以上凭自己的兴趣爱好，且图书内容多集中在智力开发方面，范围较窄；30%的家长说不清为孩子选择图书的依据，随机性强。图书馆少儿区在选购图书时，内容范围要广，充分考虑到不同类型小孩的阅读兴趣；图书质量要精，尽量选购知名出版社和知名作者的图书；图书形式要多，以色彩、声音、立体等形式吸引小孩；推荐方式要活，在出入口、借书台和墙壁等醒目地区，以“新书简介”“借阅量前五名图书”“馆长推荐”等形式张贴图书介绍，引导家长和幼儿选择适当的图书。
（3）举办丰富多彩的读书活动是开展亲子阅读活动的主要形式。组织生动有趣的读书活动是增强亲子阅读活动吸引力的关键，除选用组织亲子比读、游戏与智力活动、设计“亲子阅读卡”、开设童心影视窗等形式外，我馆少儿部重点组织好每月一次的“小鱼儿故事会”活动，因活动有特色、参与读者多，2014年我馆选送的“小鱼儿故事会”中的作品《狐狸爸爸鸭儿子》，在全国图书馆馆员绘本讲读大赛中获得了第三名的好成绩。
（4）让家长掌握阅读技巧是开展亲子阅读活动的有力保障。家长作为孩子的第一位启蒙老师，也是最重要的老师，家长阅读技巧的掌握也很重要的。图书馆可以通过馆员与家长交流、发放资料宣讲、组织主题培训等形式对家长进行阅读技巧培训，使家长掌握朗读、参与模仿、在游戏中阅读、反复阅读图画书、确定固定的阅读时间等阅读技巧，帮助孩子更快地理解知识，享受阅读的快乐。
（5）提高馆员队伍综合素质是开展亲子阅读活动的重要保证。图书馆作为传递知识、进行文化科学知识教育的重要机构，图书馆员是图书馆的核心，是图书馆开展亲子阅读活动的重要保证。图书馆员应具备以下素质：①具有良好的服务意识；②具有勇于开拓创新的精神；③具备积极向上的心理素质和思想道德素质；④具备现代服务技能。
亲子阅读活动将会越来越受重视，各种资源将会进一步整合，图书馆为之提供的亲子阅读服务将会进一步发展，所针对的读者对象将会进一步细分，活动内容将会更具趣味性和吸引力，活动组织上将更专业。相信图书馆的种种努力将会为孩子种下喜欢阅读的种子，在不久的将来，绽放出美丽的花朵。
参考文献：
[1]李秋颖.少年儿童图书馆开展亲子阅读活动初探[J].图书馆工作与研究，2006（05）.
[2]刘 丹.公共图书馆开展亲子阅读服务工作思考[J].江西图书馆学刊，2010（01）.
[3]黄 敏.亲子阅读活动探讨——广州少年儿童图书馆实践谈[J].图书馆学研究（应用版），2011（05）.
（作者单位：浙江省舟山市图书馆）
关键词：图书馆；早期阅读；亲子阅读
1.图书馆开展亲子阅读活动的意义
（1）有利于幼儿阅读能力与表述能力的培养和提高。阅读作为学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有将让孩子受益一生。图书馆馆藏图书中，有很多中外知名的作家和学者在自己的传记或作品中谈到自己少年时的阅读经历，肯定了阅读对他们人生的影响。
（2）有利于社会教育与家庭教育的和谐发展。亲子阅读活动除了可以让孩子增强语言能力、表述能力及独立思考能力外，更能促进父母与子女之间的感情交流，使孩子幼小的心灵从父母和长辈言语中得到温暖的慰藉。图书馆组织开展的亲子阅读活动可以起到社会教育与家庭教育纽带作用，帮助父母与孩子暂时离开电视、电脑和手机，创造父母与孩子相互沟通的机会。
（3）有利于构建书香家园和学习型社会。图书馆作为构建学习型社会的重要基地，定期组织开展亲子阅读活动，发动家长一起参与，通过馆家共建这一举措，将服务延伸到家庭，促进家长和少儿共同阅读，增强社会教育与家庭教育的效果。如浙江省舟山市图书馆（以下简称“我馆”）在组织每月一次的“小鱼儿故事会”时，让家长给孩子借阅相应图书，并帮助孩子了解其中的主要内容，鼓励家长和孩子一起参加，从而调动家长和孩子共同阅读的兴趣。
2.图书馆开展亲子阅读活动的措施
（1）设计科学、实用的亲子阅览室是开展亲子阅读活动的基础保障。据观察，图书馆亲子阅读室读者对象主要集中在0～6岁的婴幼儿。为增强亲子阅读室的科学性和吸引力，在楼层布局上阅览室最好在一楼，既可方便少儿和家长进出，也可增强安全性；在内部布置上，既要保证光线充足，也要让内部装饰的色彩、尺寸、样式、风格等富有童趣；在图书的摆放上，选购的书架或书柜应便于幼儿取放，书籍的归类方法要简单明了。
（2）配备适合小孩阅读的书籍是开展亲子阅读活动的前提。据调查，家长为孩子选择阅读材料时，70%以上凭自己的兴趣爱好，且图书内容多集中在智力开发方面，范围较窄；30%的家长说不清为孩子选择图书的依据，随机性强。图书馆少儿区在选购图书时，内容范围要广，充分考虑到不同类型小孩的阅读兴趣；图书质量要精，尽量选购知名出版社和知名作者的图书；图书形式要多，以色彩、声音、立体等形式吸引小孩；推荐方式要活，在出入口、借书台和墙壁等醒目地区，以“新书简介”“借阅量前五名图书”“馆长推荐”等形式张贴图书介绍，引导家长和幼儿选择适当的图书。
（3）举办丰富多彩的读书活动是开展亲子阅读活动的主要形式。组织生动有趣的读书活动是增强亲子阅读活动吸引力的关键，除选用组织亲子比读、游戏与智力活动、设计“亲子阅读卡”、开设童心影视窗等形式外，我馆少儿部重点组织好每月一次的“小鱼儿故事会”活动，因活动有特色、参与读者多，2014年我馆选送的“小鱼儿故事会”中的作品《狐狸爸爸鸭儿子》，在全国图书馆馆员绘本讲读大赛中获得了第三名的好成绩。
（4）让家长掌握阅读技巧是开展亲子阅读活动的有力保障。家长作为孩子的第一位启蒙老师，也是最重要的老师，家长阅读技巧的掌握也很重要的。图书馆可以通过馆员与家长交流、发放资料宣讲、组织主题培训等形式对家长进行阅读技巧培训，使家长掌握朗读、参与模仿、在游戏中阅读、反复阅读图画书、确定固定的阅读时间等阅读技巧，帮助孩子更快地理解知识，享受阅读的快乐。
（5）提高馆员队伍综合素质是开展亲子阅读活动的重要保证。图书馆作为传递知识、进行文化科学知识教育的重要机构，图书馆员是图书馆的核心，是图书馆开展亲子阅读活动的重要保证。图书馆员应具备以下素质：①具有良好的服务意识；②具有勇于开拓创新的精神；③具备积极向上的心理素质和思想道德素质；④具备现代服务技能。
亲子阅读活动将会越来越受重视，各种资源将会进一步整合，图书馆为之提供的亲子阅读服务将会进一步发展，所针对的读者对象将会进一步细分，活动内容将会更具趣味性和吸引力，活动组织上将更专业。相信图书馆的种种努力将会为孩子种下喜欢阅读的种子，在不久的将来，绽放出美丽的花朵。
参考文献：
[1]李秋颖.少年儿童图书馆开展亲子阅读活动初探[J].图书馆工作与研究，2006（05）.
[2]刘 丹.公共图书馆开展亲子阅读服务工作思考[J].江西图书馆学刊，2010（01）.
[3]黄 敏.亲子阅读活动探讨——广州少年儿童图书馆实践谈[J].图书馆学研究（应用版），2011（05）.
（作者单位：浙江省舟山市图书馆）