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摘要：当前成人高等学历教育学生管理工作面临着新的形势。如何能够做好成人高等学历教育学生管理工作决定着国内未来成人教育的发展成败。为此需要采取有效的手段和措施，改进当前的学生管理现状。本文从完善服务机制、强化反馈机制、构建诉求沟通机制以及优化考核评价机制四个方面开展讨论，力求为今后高等学历教育学生管理工作提供借鉴和参考。
关键词：新形势;成人;高等学历教育;学生管理
当前我国市场经济深入发展，成人高等学历教育成为国民教育体系当中不可忽视的一部分。尤其是面临着当前改革开放的新形势下，探究和分析成人高等学历教育学社管理新模式具有着重要现实意义和价值。
一、成人高等学历教育学生管理面临的新形势
1.教育类型转变
当前非学历继续教育不断发展，同时学历继续教育稳步成长。国家教育需要让普通高校、成人高校拥有的高等继续教育主渠道地位得到凸显，推动成入学历教育的成长。尤其是本科以上学历教育的发展。非学历教育的不断发展，有助于经济社会发展的需求，主要集中在岗位培训、老年人培训、继续教育、紧缺人才培养以及专业证书教育等方面。
2.招生体制转变
成人高等教育统一入学开始将会随之发展逐渐取消，取而代之的是相对宽进严出的注册入学制度，这种制度具有着开放性。当前不管是招生体制，还是考试机制，都处于变革的阶段，有助于高校招生自主权的增加，从而实现高校自主招生，这是目前国家教育部门推动人才选拔改革以及招生改革的重要趋势。
3.教学形式转变
现代网络教育逐渐有取代函授教育的趋势。现代远程教育试点高校将会逐步对信息技术加以应用，从而推动远程教育的发展。而且学分制以及弹性学制将会占据未来主导地位。教学规划课程、教学实践过程，采取学分制的方法加以量化，此时学生不会受到年限的限制，只要能够满足学分要求，实现预期培养目标，就能够获得毕业证书，这就是学分制。对此，学生能够对自己的学习、生活、工作进行自行的安排，学习实践、学习进度将会更为自由。
4.教育理念转变
随着教育的发展，终身教育理念开始被人们所接受。人们逐渐的意识到，不断的学习，实现终身教育，这是人生的追求，既是生命整体发展需要，也是人性自我完善的需求，这为当前成人教育学生管理工作的开展提出了新标准和要求。加上国家相关政策的改善，公民在维权观念上的提升，使得教育理念上升到新的高度，从而使得成人高等学历教育学生管理工作面临着更多的挑战。
5.生源结构转变
在成人高考工作年限这一要求取消之后，作为应届毕业生也能够参与到成人高考当中。这样使得参与成人高等学历教育的生源变得更为广泛，包括应届高中生、职业学校、中专毕业生等等，都可以参与进来。在这种情况下，成人高等教育学生出现了低龄化的趋势。这使得当前学生管理方面面临着新的工作要求。
二、新形势下成人高等学历教育学生管理新模式
1.完善服务机制
提供完善服务机制，是当前新形势下成人高等学历教育学生管理新模式构建的第一步。第一，作为相关从业者，需要对成人高等教育学生管理工作的意义拥有一个清晰的认识，当前成人高等教育教学秩序的正常离不开学生管理工作。这是实现成人教育质量提升，强化学生综合素质的重要途径。成人高等学历教育学生管理工作体系的构建，理应坚持以人为本以及依法执教的中心思想，这一方面符合国家教育改革的发展要求，另一方面顺从了当前成人教育改革的趋势;第二，注重强化成人高等学历教育学生管理工作的领导能力。成人高等学历教育学生管理工作需要放到重要的议事日程当中，推动管理机制和服务机制的完善，尤其是构建专门组织机构，增加更多的经费，为学生管理工作提供必要的软硬件条件，提升学生管理工作的技术元素和科技内容;第三，打造具有高素质的学生管理团队。甄选出业务能力较强、思想素质水平较高以及工作态度认真，拥有较高计算机技术水平的教师，做好对学生的管理工作，包括学籍管理。作为学生管理人员，理应有丰富的文化素质、良好的思想政治素质、较高的能力素质水平。通过学生管理人员思政教育、职业道德教育以及业务培训教育，升级学生管理工作的岗位责任制度，落实竞争上岗机制;第四，推动适应学生特点的工作规章制度建立，以人为本是教育需要体现的精神。在成人高等学历教育方面，需要注重学生为主体的精神，时刻维护学生权益，这是成人教育的要求，有助于学生学业的顺利完成。
2.強化反馈机制
反馈机制的强化，为新形势下成人高等学历教育学生管理工作提供了重要的服务渠道。第一，推动招生管理工作的强化，提高学生质量。禁止委托任何各人和中介机构进行代理招生，严禁出现有偿提供生源。在录取通知书方面，需要采取统一发放;第二，推动教育教学管理工作的升级，使得学生素质水平得到进一步加强。成人高等学历教育工作，需要树立科学的人才观念和质量观念，紧随市场经济发展要求以及社会发展要求，明确人才培养具体目标，提升学生的创新创造力。加快推动教学内容改革以及课程体系的改革，突出职业能力培养、职业素质培养，注重课程体系中的应用性部分、实践性部分。基于成人特征出发，构建具有特色的课程体系。还需要推动教学模式创新，使得成人高等学历教育可以和社会、企业实现对接，开展合作办学。教学手段方面注重对现代信息技术的应用，加强现代远程教育的开展。具有条件的学校，还要注重融入学分制以及弹性学制。并推动新的证书体系创建，为成人高等学历教育提供更为便利和全面的受教育平台;第三，提高学生的思想政治教育水平，为学生创建更为丰富的校园生活。学生管理需要考虑入学、毕业、职业道德、就业、创业、心理健康等问题。让学校党团组织、学生组织发挥应有的作用，对成入学生思想动态及时掌握，切实开展科学的有利于身心健康的一系列活动，为学会带来丰富的课外活动;第四，加强学籍、学历证书管理。尤其是为学生创建更为全面的档案。在国家规定之下，完善学籍管理。在籍学生，都需要建立各人档案，内容既要有学生的基本情况、奖惩情况、毕业成绩、论文成绩等等信息，又要严格按照电子注册制度对学历证书进行规范。 3.构建诉求沟通机制
诉求沟通机制是成人高等学历教育学生管理中的重要内容。具体需要从以下几点着手：第一，加强对学生工作规律的分析，在学生管理当中占据有利位置，及时了解学生情况，掌握学生思想動态、心理特征、管理规律等;第二，采取信息公开的原则，提升学生的知情权。校园网上理应推动成人教育专栏的创建，借助规范的媒体，对学校的招生、办学、学历证书发放、收费等情况进行真实准确的公布，同时建立投诉举报平台、咨询服务平台;第三，加强学生奖惩管理工作。成入学生需要遵纪守法，严格按照学校规定，认真学习，积极参与社会活动、学校活动、公益活动。针对在活动和学习中表现优秀的学生理应给予一定的奖励。针对出现违反校纪校规的情况，需要根据情况采取一定的惩处;第四，构建学生申诉平台，可以通过学生申诉处理委员会的建设，针对取消入学资格、退学处理等情况提供申诉平台。学生可以对存在的异议进行申诉
4.优化考核考评机制
当前在新形势下需要推动成人高等教育考核考评机制的优化，这是做好学生管理工作的前提。第一，重点完善对学生工作质量的有效评估和监督，针对表现好的单位、各人给予及时的奖励;第二，招生政策需要严格执行，对表现优秀的学校可以相应增加招生指标，对存在问题的学校需要严格加以整改;第三，对收费标准严格管理，严格按照国家和相关部门规定，收取费用;第四，对高校具有的责任需要进一步明确。对于成人高等院校而言，不能够对办学权、教学权进行下放，在专业设置、课程设置、招生、考试命题、阅卷、论文、毕业资格审核等方面，均需要高校自身管理，不得进行转移或者下放;第五，坚持班主任制度，班主任在教育体系中连接着学校、学生，影响着两者关系。成人教育具有特殊性，因此班主任工作存在复杂性，要求班主任能够基于信息时代需要，充分结合具体情况，完善管理手段，从工作岗位方面总结工作经验，营造良好的教学风向。
三、结语
总之，结合多年的教学实践经验，笔者通过分析新形势环境，从完善服务机制、强化反馈机制、构建诉求沟通机制以及优化考核评价机制四个方面出发，构建成人高等学历教育学生管理的新模式，以求保证国家人才培养的规格，提升成人高等学历教育的水平和质量。
参考文献
[1]徐义高.互联网+视阈下某高校成人教育扁平化管理模式探究[J].继续教育，2017（07）：50-53.
[2]滕云.加强成人高等继续教育学籍管理的途径[J].管理观察，2017（36）：130-131.
[3]叶芸等.论成人教育学籍管理中以人为本理念的运用[J].管理观察，2017（13）：159-160.
关键词：新形势;成人;高等学历教育;学生管理
当前我国市场经济深入发展，成人高等学历教育成为国民教育体系当中不可忽视的一部分。尤其是面临着当前改革开放的新形势下，探究和分析成人高等学历教育学社管理新模式具有着重要现实意义和价值。
一、成人高等学历教育学生管理面临的新形势
1.教育类型转变
当前非学历继续教育不断发展，同时学历继续教育稳步成长。国家教育需要让普通高校、成人高校拥有的高等继续教育主渠道地位得到凸显，推动成入学历教育的成长。尤其是本科以上学历教育的发展。非学历教育的不断发展，有助于经济社会发展的需求，主要集中在岗位培训、老年人培训、继续教育、紧缺人才培养以及专业证书教育等方面。
2.招生体制转变
成人高等教育统一入学开始将会随之发展逐渐取消，取而代之的是相对宽进严出的注册入学制度，这种制度具有着开放性。当前不管是招生体制，还是考试机制，都处于变革的阶段，有助于高校招生自主权的增加，从而实现高校自主招生，这是目前国家教育部门推动人才选拔改革以及招生改革的重要趋势。
3.教学形式转变
现代网络教育逐渐有取代函授教育的趋势。现代远程教育试点高校将会逐步对信息技术加以应用，从而推动远程教育的发展。而且学分制以及弹性学制将会占据未来主导地位。教学规划课程、教学实践过程，采取学分制的方法加以量化，此时学生不会受到年限的限制，只要能够满足学分要求，实现预期培养目标，就能够获得毕业证书，这就是学分制。对此，学生能够对自己的学习、生活、工作进行自行的安排，学习实践、学习进度将会更为自由。
4.教育理念转变
随着教育的发展，终身教育理念开始被人们所接受。人们逐渐的意识到，不断的学习，实现终身教育，这是人生的追求，既是生命整体发展需要，也是人性自我完善的需求，这为当前成人教育学生管理工作的开展提出了新标准和要求。加上国家相关政策的改善，公民在维权观念上的提升，使得教育理念上升到新的高度，从而使得成人高等学历教育学生管理工作面临着更多的挑战。
5.生源结构转变
在成人高考工作年限这一要求取消之后，作为应届毕业生也能够参与到成人高考当中。这样使得参与成人高等学历教育的生源变得更为广泛，包括应届高中生、职业学校、中专毕业生等等，都可以参与进来。在这种情况下，成人高等教育学生出现了低龄化的趋势。这使得当前学生管理方面面临着新的工作要求。
二、新形势下成人高等学历教育学生管理新模式
1.完善服务机制
提供完善服务机制，是当前新形势下成人高等学历教育学生管理新模式构建的第一步。第一，作为相关从业者，需要对成人高等教育学生管理工作的意义拥有一个清晰的认识，当前成人高等教育教学秩序的正常离不开学生管理工作。这是实现成人教育质量提升，强化学生综合素质的重要途径。成人高等学历教育学生管理工作体系的构建，理应坚持以人为本以及依法执教的中心思想，这一方面符合国家教育改革的发展要求，另一方面顺从了当前成人教育改革的趋势;第二，注重强化成人高等学历教育学生管理工作的领导能力。成人高等学历教育学生管理工作需要放到重要的议事日程当中，推动管理机制和服务机制的完善，尤其是构建专门组织机构，增加更多的经费，为学生管理工作提供必要的软硬件条件，提升学生管理工作的技术元素和科技内容;第三，打造具有高素质的学生管理团队。甄选出业务能力较强、思想素质水平较高以及工作态度认真，拥有较高计算机技术水平的教师，做好对学生的管理工作，包括学籍管理。作为学生管理人员，理应有丰富的文化素质、良好的思想政治素质、较高的能力素质水平。通过学生管理人员思政教育、职业道德教育以及业务培训教育，升级学生管理工作的岗位责任制度，落实竞争上岗机制;第四，推动适应学生特点的工作规章制度建立，以人为本是教育需要体现的精神。在成人高等学历教育方面，需要注重学生为主体的精神，时刻维护学生权益，这是成人教育的要求，有助于学生学业的顺利完成。
2.強化反馈机制
反馈机制的强化，为新形势下成人高等学历教育学生管理工作提供了重要的服务渠道。第一，推动招生管理工作的强化，提高学生质量。禁止委托任何各人和中介机构进行代理招生，严禁出现有偿提供生源。在录取通知书方面，需要采取统一发放;第二，推动教育教学管理工作的升级，使得学生素质水平得到进一步加强。成人高等学历教育工作，需要树立科学的人才观念和质量观念，紧随市场经济发展要求以及社会发展要求，明确人才培养具体目标，提升学生的创新创造力。加快推动教学内容改革以及课程体系的改革，突出职业能力培养、职业素质培养，注重课程体系中的应用性部分、实践性部分。基于成人特征出发，构建具有特色的课程体系。还需要推动教学模式创新，使得成人高等学历教育可以和社会、企业实现对接，开展合作办学。教学手段方面注重对现代信息技术的应用，加强现代远程教育的开展。具有条件的学校，还要注重融入学分制以及弹性学制。并推动新的证书体系创建，为成人高等学历教育提供更为便利和全面的受教育平台;第三，提高学生的思想政治教育水平，为学生创建更为丰富的校园生活。学生管理需要考虑入学、毕业、职业道德、就业、创业、心理健康等问题。让学校党团组织、学生组织发挥应有的作用，对成入学生思想动态及时掌握，切实开展科学的有利于身心健康的一系列活动，为学会带来丰富的课外活动;第四，加强学籍、学历证书管理。尤其是为学生创建更为全面的档案。在国家规定之下，完善学籍管理。在籍学生，都需要建立各人档案，内容既要有学生的基本情况、奖惩情况、毕业成绩、论文成绩等等信息，又要严格按照电子注册制度对学历证书进行规范。 3.构建诉求沟通机制
诉求沟通机制是成人高等学历教育学生管理中的重要内容。具体需要从以下几点着手：第一，加强对学生工作规律的分析，在学生管理当中占据有利位置，及时了解学生情况，掌握学生思想動态、心理特征、管理规律等;第二，采取信息公开的原则，提升学生的知情权。校园网上理应推动成人教育专栏的创建，借助规范的媒体，对学校的招生、办学、学历证书发放、收费等情况进行真实准确的公布，同时建立投诉举报平台、咨询服务平台;第三，加强学生奖惩管理工作。成入学生需要遵纪守法，严格按照学校规定，认真学习，积极参与社会活动、学校活动、公益活动。针对在活动和学习中表现优秀的学生理应给予一定的奖励。针对出现违反校纪校规的情况，需要根据情况采取一定的惩处;第四，构建学生申诉平台，可以通过学生申诉处理委员会的建设，针对取消入学资格、退学处理等情况提供申诉平台。学生可以对存在的异议进行申诉
4.优化考核考评机制
当前在新形势下需要推动成人高等教育考核考评机制的优化，这是做好学生管理工作的前提。第一，重点完善对学生工作质量的有效评估和监督，针对表现好的单位、各人给予及时的奖励;第二，招生政策需要严格执行，对表现优秀的学校可以相应增加招生指标，对存在问题的学校需要严格加以整改;第三，对收费标准严格管理，严格按照国家和相关部门规定，收取费用;第四，对高校具有的责任需要进一步明确。对于成人高等院校而言，不能够对办学权、教学权进行下放，在专业设置、课程设置、招生、考试命题、阅卷、论文、毕业资格审核等方面，均需要高校自身管理，不得进行转移或者下放;第五，坚持班主任制度，班主任在教育体系中连接着学校、学生，影响着两者关系。成人教育具有特殊性，因此班主任工作存在复杂性，要求班主任能够基于信息时代需要，充分结合具体情况，完善管理手段，从工作岗位方面总结工作经验，营造良好的教学风向。
三、结语
总之，结合多年的教学实践经验，笔者通过分析新形势环境，从完善服务机制、强化反馈机制、构建诉求沟通机制以及优化考核评价机制四个方面出发，构建成人高等学历教育学生管理的新模式，以求保证国家人才培养的规格，提升成人高等学历教育的水平和质量。
参考文献
[1]徐义高.互联网+视阈下某高校成人教育扁平化管理模式探究[J].继续教育，2017（07）：50-53.
[2]滕云.加强成人高等继续教育学籍管理的途径[J].管理观察，2017（36）：130-131.
[3]叶芸等.论成人教育学籍管理中以人为本理念的运用[J].管理观察，2017（13）：159-160.