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“导学案”教学模式旨在培养学生的学习品质,提升学生的学习能力。该课题组在教学实践中以“导学案”为载体,探索了“三阶段八环节”的教学模式。本文以一节高中思想政治课为例,反思总结“导学案”使用过程中的优势与不足。
基于“导学案”的教学实践与思考——以一节高中思想政治课为例
【摘 要】
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“导学案”教学模式旨在培养学生的学习品质,提升学生的学习能力。该课题组在教学实践中以“导学案”为载体,探索了“三阶段八环节”的教学模式。本文以一节高中思想政治课为
【机 构】
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武平第一中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年12期
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