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有效的课堂教学评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。本文从如何细致地关注评价指向，巧妙地运用评价语言，灵活地使用评价方式，及时地捕捉评价信息等几个方面结合案例进行了较为具体的阐述。
音乐课堂激发学生持久学习的教学评价策略
【摘 要】
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有效的课堂教学评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。本文从如何细致地关注评价指向，巧妙地运用评价语
【机 构】
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杭州市萧山区北干初中
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2010年6期
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