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准教师与熟手教师课堂互动的差距在哪?(上)——基于幼儿园游戏化音乐教学中人际功能言语的分析
准教师与熟手教师课堂互动的差距在哪?(上)——基于幼儿园游戏化音乐教学中人际功能言语的分析
来源 :中国音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgrmxm
【摘 要】
:
一、问题提出幼儿园教育质量由结构、过程与结果质量构成,①其中教育过程质量是关键,在教育过程质量中师生互动质量是核心。②目前,世界上应用最广泛的课堂互动质量评估工具
【作 者】
:
张渝欣
王秀萍
陈双毅
【机 构】
:
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
【出 处】
:
中国音乐教育
【发表日期】
:
2021年2期
【关键词】
:
课堂互动
班级管理
教学支持
准教师
评估工具
音乐教学
情感支持
人际功能
【基金项目】
:
浙江省哲学社会科学规划一般课题“基于系统功能语言学实现游戏共建中师幼互动的教育延伸”(编号20NDQN269YB)的阶段性研究成果
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一、问题提出幼儿园教育质量由结构、过程与结果质量构成,①其中教育过程质量是关键,在教育过程质量中师生互动质量是核心。②目前,世界上应用最广泛的课堂互动质量评估工具之一——课堂评估编码系统(CLASS),由情感支持、班级管理和教学支持3大领域、10大维度、42个行为指标构成。
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