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【摘
关注学习情感，提升语言素养
【摘 要】
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【摘 要】 在初中英语教学中，教师重知轻情、重灌输轻熏陶，导致学生产生厌学情绪。教师要关注学生的情感发展，让情知并行，唤醒学生的学习潜能，激发学生的学习兴趣，提升学生的核心素养。本文主要分析了当前初中英语情感目标实现的现状，从更新观念、优化内容、灵活教学等角度阐述了落实英语情感目标的有效策略。 【关键词】 初中英语;情感;策略 课程改革尚未摆脱以知识为中心、以应试为目标，教师“重知轻情”，站在
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2018年11期
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【摘 要】 很多教师都会尝试将游戏融入到低年级数学课堂中，这是一个很好的做法，也是很适合这个阶段学生认知水平的教学形式。教师要善于让学生形成自主探究能力，以游戏促进新知的有效吸收，利用游戏培养学生知识实践能力。 【关键词】 游戏；低年级；小学；数学；教学 对于低年级的小学数学的教学过程而言，找到适合这个阶段的课堂教学方法，发掘最能够被学生接受与喜爱的教学模式十分重要，这样才能让学生产生强烈的对
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【摘 要】 大合唱是一种最为常见的集体音乐训练和表演形式，这对团队的整体音乐素养提出了较高的要求，为此，我们在排练和训练中就如何提高声部音准提出了较高的要求，而面对农村初中，这更是一种智慧与时间的考验。 【关键词】 大合唱；农村初中；声部；音准 在初中的音乐课堂，教师要适当进行合唱的训练，运用合唱来激发学生歌唱的积极性，提升学生各种音乐素养的能力。为了让合唱进行得更专业、更顺利，音乐教师要注重