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民族文化资源蕴含着丰富的教育价值,是幼儿园课程开发的资源宝库。本文从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程开发逻辑的四个维度进行梳理,主要从师资培养、家园共育以及课程审议等三个方面阐述幼儿园民族文化课程开发的保障体系。
少数民族文化与幼儿园课程的耦合逻辑与保障体系研究
【摘 要】
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民族文化资源蕴含着丰富的教育价值,是幼儿园课程开发的资源宝库。本文从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程开发逻辑的四个维度进行梳理,主要从师资培养、家园共
【机 构】
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铜仁幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题“基于黔东土家族文化的幼儿园课程资源开发与利用研究”(课题编号:2016C054)
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