论文部分内容阅读
本文旨在用实证研究的方法,评价新员工入职培训效果。以某公司8名应届毕业生为被试,分别在刚入职时,培训前(入职一周以后)、培训结束(入职两周以后)三个时间点测量了他们的角色冲突、角色清晰、情感承诺以及工作满意度。研究采用重复测量方差分析的方法,对比三个不同时间点员工的各项适应性指标的差异。研究结果显示:员工的角色冲突、工作满意度在不同时间段没有显著变化;培训结束后员工的角色清晰、情感承诺均有显著的提升。