【摘 要】
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摘要 笔者参加了“如何有效开展小学英语读写教学的探索”活动后感触颇深，翻阅了有关读写教学的资料，就倪老师执教的五年级下Recyclel《Seasons In Canada》一课，谈谈对读写教学的一些看法。 关键词 小学英语 读写教学
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摘要 笔者参加了“如何有效开展小学英语读写教学的探索”活动后感触颇深，翻阅了有关读写教学的资料，就倪老师执教的五年级下Recyclel《Seasons In Canada》一课，谈谈对读写教学的一些看法。
关键词 小学英语 读写教学
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地理教学质量的提高，既要研究教法，又要研究学法。实践证明，有的学生学习成绩差的原因，如果不是教师教不得法，就是学生学而无方。在地理教学中，既要充分调动学生的学习积极性，变“要我学”为“我要学”的同时，还要积极发展学生的思维能力，变“学会”为“会学”。在当代，传授知识只供一时之用，而教人获得知识的能力和方法则将终身受用。因此，教师不仅要教给学生以知识，更要重视学习方法的指导，培养学生求得知识的能力，
摘要 为适应时代发展的需要，语文教育有必要贯彻尊重教育的理念，以推进人文教育的发展。因为尊重，方可形成和谐宽松的氛围；因为和谐，因为宽松，方可培育创造性人才。 关键词 尊重 教育 和谐 创造性人才 37岁的大卫帕卡德曾经说过：“一家公司有比为股东挣钱更崇高的责任，我们应该对员工负责，应该承认他们的尊严。”正是创始人帕卡德这种尊重别人的思想和精神，缔造出了今天惠普(HP)这个产业帝国。 所
在我国英语教学工作中，受“应试教育”观念的影响，教师只注重“教法”研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。那么，我们英语教师应该如何进行“教法”与“学法”的研究呢?我从事英语教学工作多年，现将自己的观点总结如下： 1 教师应注重自身素质的提高。 1
摘要 动词不定式的时态上可分为三种，即：一般式to do，to be don6；进行式to be doing：完成式to havc donoto havo been done；完成进行式to hav6 beon doing。本文谈谈不定式的完成体。 关键词 英语 动词不定式 完成体
摘要 英语阅读教学是英语教学的难点，许多学生为此成为学困生。我通过把学生分层，使用合理分层教学，选择合理的教材，并以优良的方法指导，运用网络优势，给学生提供丰富的、多方位的资料，同时进行情感教育，与他们共同探究英语阅读的奥妙，使他们感到成功的快乐。 关键词 合理分层教学 方法指导 情感教育 近年来，随着英语教学受到社会的普遍重视，教学质量在不断的提高。然而广大农村一线教师一直有一大块“心病
摘要 根据初中历史课程标准的具体要求和教材板块结构特点，结合教学实际，笔者对课堂教学程序和方法进行了探索性改革，采用单元教学，实施步骤是先自学，后辅导，再训练， 关键词 中学历史 单元教学 自学 辅导 训练 根据初中历史课程标准的具体要求和教材板块结构特点。结合教学实际，我对课堂教学程序和方法进行了探索性改革，采用单元教学，实施步骤是先自学，后辅导，再训练。 1 先自学。教师是学生自学的
我国大力提倡教师进行继续教育，《中华人民共和国教育部令》第七号(1999年)明确规定继续教育是教师享受的权利和应尽的义务。现阶段，我国教师继续教育取得了长足的发展，然而也存在很多的不足和问题，尤其是缺乏实效性这个问题更是明显。究其原因，主要有以下五点： 1 教师继续教育观念滞后，参加培训的动力不足。调查结果表明：对“继续教育是教师专业发展的主要途径”这一观点“认同”和“非常认同”的占38.9％，
摘要 本文根据现代教育理论，对中学物理教学实验改革进行了一些思考：改革传统的教学观念，强调实验教学的整体功能，突出构成整体的各个要素的相互作用，从而全面提高学生的能力。首先，从观念上进行更新，改变传统的思维方式，建构从整体出发又以整体为归宿的思维方式。其次，摒弃了传统的质量观，以培养高素质，全面发展的人才为目的，代替过去只强调智育发展，围绕中考转的质量观。以学生为主体，充分发挥学生的作用，把整个教
摘要 文章是关于斐波纳契数列的新说。斐氏数列与五角星相结合的数形结合法。是进行素质教育的寓教于乐的好教材，由于斐氏数列是无穷数列，具有任意选择其中各项的自由，所以该数形结合法所具有的张力为涉猎者提供了游刃有余的大舞台， 关键词 斐波纳契数列 新说 黄金数 白金数 人体髋骨宽度概率
“题好一半文，花香蝶自来。”好标题能使文章光彩照人。产生先声夺人之效。所以，给作文起一个“闪亮”的好题目是非常重要的。怎样才能让题目闪亮升级呢?我们先了解几种拟题的方法。 第一，保守拟题法。这种拟题法一般就是以话题为题目。如：《材与非材》(2004天津)、《自我认识与他人期望》(2004重庆)、《语言与沟通》(2004广东)。第二，保险拟题法。就是将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。这种做法比