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随着新一轮课程改革的稳步推进和教育公平的深入研究,初中学困生问题已经引起也应该引起社会各界高度关注,作为教育工作者,如何有效克服初中阶段的两级分化,最大限度消除学困生（学习因多种原因而感到困难和吃力的学生）是摆在我们每个教育工作者面前的重大现实课题。
初中学困生成因及对策探究
【摘 要】
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随着新一轮课程改革的稳步推进和教育公平的深入研究,初中学困生问题已经引起也应该引起社会各界高度关注,作为教育工作者,如何有效克服初中阶段的两级分化,最大限度消除学困
【机 构】
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湖北省郧县教研室,湖北郧县茶店中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2008年1期
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