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语文教学如何基于核心素养,传承“中华优秀传统文化”?本文以《青玉案?元夕》的教学为例,从“文史结合,引领学生走进诗词的意境”;“及时精准反馈,引导学生自学诗词”;“层层推进,提升语文素养,传承‘爱国’传统,让爱国‘落地生花’”等方面来分析“中华优秀传统文化”在语文教学的传承策略,以期立德树人。
基于核心素养的中华优秀传统文化在语文课堂“落地生花”——以《青玉案?元夕》教学为例
【摘 要】
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语文教学如何基于核心素养,传承“中华优秀传统文化”?本文以《青玉案?元夕》的教学为例,从“文史结合,引领学生走进诗词的意境”;“及时精准反馈,引导学生自学诗词”;“层层
【机 构】
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江苏省徐州经济技术开发区工业学校,江苏徐州221121
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年21期
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