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课堂教学细节是一个客观存在的并时刻影响着师生互动过程的情境．课堂教学细节渗透着课堂智慧，其处理方式的得当与否决定着课堂教学效果．我们只有在“细节”的处理的技巧中才能显现教学功夫，教师的专业化成长也需要从推敲“细节”开始．因此，数学课堂已从关注课堂教学的整体和结构，逐步向关注课堂教学中的每一个细节、每一句话、每一个动作转变．