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小学生的心理特点决定了爱玩、爱游戏，这是他们的天性使然，我们在游戏中显得那样忘我，能够投入全部注意力，游戏化教学确实能够提高教学效果，但是要适当应用，过度应用或者是滥用，都不能对教学起到良好的效果。
游戏化教学在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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小学生的心理特点决定了爱玩、爱游戏，这是他们的天性使然，我们在游戏中显得那样忘我，能够投入全部注意力，游戏化教学确实能够提高教学效果，但是要适当应用，过度应用或者是滥用，都不
【机 构】
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吉林省梨树县郭家店镇第四小学吉林梨树 136500
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年50期
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