【摘 要】
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基础教育课程改革鼓励教师在初中政治学科教学的过程中采用探究式的教学模式来引导学生进行思考和探究,既增强学生对于课堂知识的透彻理解,又促进学生在学习的过程中,敢于发
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题“基于核心索养的政治探究性教学案例研究”(课题编号为QG1352-229)阶段性研究成果
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基础教育课程改革鼓励教师在初中政治学科教学的过程中采用探究式的教学模式来引导学生进行思考和探究,既增强学生对于课堂知识的透彻理解,又促进学生在学习的过程中,敢于发现问题、解决问题。初中政治核心素养培育的过程中,也特别关注学生探究能力的增强,作为一名初中政治教师有必要在教育教学过程中,坚持以学生为本的原则,通过引导他们自主探究和合作探究相结合来进一步提高其探究意识,鼓励学生通过探究来实现自身知识的获得和素养的提高。
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