【摘 要】
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多年来,笔者在对学生的生物练习和统考、会考试卷分析与调查中,发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误。原因可能有多种,笔者认为,学生在生物学习中存在着一定的思维障
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多年来,笔者在对学生的生物练习和统考、会考试卷分析与调查中,发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误。原因可能有多种,笔者认为,学生在生物学习中存在着一定的思维障碍是其中最主要的原因。探究高中学生生物学习中思维障碍的矫正策略,对指导学生学好高中生物有着非常重要的理论和现实意义。
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