【摘 要】
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新课标要求数学教师把“问题”作为教学的起点,设计有效的问题。那么,在数学课堂教学中怎样有效设计问题?本文主要从三个方面回答了这个问题。
The new curriculum requires
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新课标要求数学教师把“问题”作为教学的起点,设计有效的问题。那么,在数学课堂教学中怎样有效设计问题?本文主要从三个方面回答了这个问题。
The new curriculum requires mathematics teachers to “problem ” as a teaching starting point, the design of effective issues. So, how to effectively design the problem in math classroom teaching? This paper answers the question from three aspects.
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