【摘 要】
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阅读教学是中学语文课堂教学的重要环节和方面,对提高学生语文学习能力和语文思维能力具有重要的意义。随着信息革命给阅读带来“人机对话”等一系列翻天覆地的变化,中学语文
【机 构】
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盐城师范学院文学院,南京市教育科学研究所
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“转知成智背景下智慧语文课堂的研究与实践”(D/2015/02/138)
论文部分内容阅读
阅读教学是中学语文课堂教学的重要环节和方面,对提高学生语文学习能力和语文思维能力具有重要的意义。随着信息革命给阅读带来“人机对话”等一系列翻天覆地的变化,中学语文教学需要更迫切地关注和更努力地追求阅读教学中的“知情并茂”效果。根据语文学科性质、学生认知心理以及学生、教师、文本三者之间互动关系,若想达成阅读教学中“知情并茂”效果,需要在语文实践活动、语言品味、感性体验等方面采取策略加以提升。
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