【摘 要】
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通过分析课堂常见的师生对话案例及广州中考部分试题的数据,提出初中物理教师要通过聆听,建立有效的师生对话,帮助学生掌握解决问题的可迁移的一般原理和思考的技巧。
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通过分析课堂常见的师生对话案例及广州中考部分试题的数据,提出初中物理教师要通过聆听,建立有效的师生对话,帮助学生掌握解决问题的可迁移的一般原理和思考的技巧。
Through analyzing the common classroom-student dialogue cases and the data of some examination questions in Guangzhou Senior High School Entrance Examination, this paper puts forward that middle school physics teachers should set up effective dialogues between teachers and students to help them master the general principle of relocation and the skills of thinking.
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