【摘 要】
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“核心素养”是当下教育界倍受关注的热词之一。中国学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 一、语文核心素养 具有工具性和人文性相统一的语文学
阅读是语文教学中不可或缺的重要组成部分,长期以来人们有言,语文能力读为先,充分表明了阅读对学生语文能力提升的重要意义。新课标也指出,语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。本文结合笔者多年的初中语文教学实践,浅谈如何在初中语文教学中提升学生的语文阅读能力。 一、激发学生阅读兴趣 兴趣是学习最好的老师,也是学习过程中非智力因素的重要一环,成为当前学生热爱学习的动因,在语文的阅读
三爷爱吸烟,吸烟史少说也有20年了。rn三爷住的小区大门左右一楼都是一排门面,小区大门左边的第一间门面是老李开的一个电脑彩票投注站,虽说是电脑彩票投注站,但为了赚钱,老李还摆
【摘要】独立学院在教学过程中,教学质量监控是非常重要的,要有效地进行监控,就要解决好以下问题:一是质量监控的标准;二是质量监控的实施办法。 【关键词】独立学院 教学质量 监控 【中图分类号】G658.5【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)10(b)-0090-02 在我国高等教育进入大众化阶段的过程中,人们最关心的就是教学质量问题,特别是独立学院的教学质量。哈尔滨工
立春刚过,已是春节。母亲常说,春打六九头,想来是吧。在这薄薄的春寒里,有风从远古而来,一路的合辙押韵,像一首诗。“春雨惊春清谷天”,那是季节里的耳朵。料峭春风,像一声呐喊,喊出春
在现今初中语文教学中,越来越多的语文课堂教学离不开影视资源,如何处理好影视资源与传统语文教学的关系,不让语文课堂失之偏颇;不让影像资源给语文课堂教学带来负面的影响,从而通过课程改革,开发语文教学资源的新途径来呼唤影视资源的善用。 在课程改革不断推进的情况下,合理开发和利用语文教学资源,可以提高语文教学的质量,所以,如何将影视资源合理的运用到初中语文教学中,逐渐受到广大语文教师的关注和重视。 一
中央电视台少儿频道2010年第4期《七巧板》播出了一首《数字歌》,这首儿歌把抽象的数字变成孩子们喜闻乐见的形象,可以说是寓教于乐。不过,有一句歌词“2变成一只鸭,呷呷呷呷”中的“呷”字用得欠妥。 “呷”是个多音字,有两个读音:ɡā、xiā。“嘎”也是个多音字,有ɡā、ɡá、ɡǎ三个读音(如儿童电影《小兵张嘎》的主人公“张嘎”、“嘎子”,读音为ɡǎ)。当这两个字都读ɡā的时候,所记录的词义是相同的
阅读与写作是小学语文课程标准必修内容,也是语文教学与学习的基本要求,更是小学语文教学重点和难点,对于这两项基本技能,传统语文教学都是独立的、单独的开展教学,阅读课就只是让学生阅读自选、推荐或者必选材料,写作训练课则主要以写作文、写日记或者读后感。传统读写教学与训练脱离导致教学内容不连贯、教学知识不系统等问题,群文阅读除重视选读、略读、精读一篇文本外,还重视有关联多文本阅读,更加注重文本之间结构与意
【摘要】文章通过对广西几所主要院校英语专业多媒体教学现状进行调查分析,阐述了多媒体辅助教学作为一所全新的教学方式的本质和应发挥的作用,指出其目的是为了提高英语教学质量和学习效果,然而这种效果取决于教师所采用的教学策略和原则。文章从目前多媒体教室使用情况进而分析了英语专业利用多媒体所存在的问题并提出今后发展方向。 【关键词】多媒体教学 英语专业 本质特征 【中图分类号】G424.1【文献标识码】
叶圣陶先生讲:“语言文字的训练,我以为最重要的是积累语言,训练语感。”语感被称为语文的灵感,敏锐的语感既是一个人语文程度和心理发展的标志,也是学好语文、鉴赏文学作品的必要条件。由此可见,学习语文要从积累语言培养语感抓起。 一、培养学生“听”的良好习惯,为积累语言、培养语感提供基础 人类从外界获取的信息90%来自眼睛,其余则大部分来自耳朵,可见,“听”也是获得知识的重要途径,是学习语文必不可少的