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古文教学走出低谷，摆脱高耗低效的困境，这既是提高中学古文教学质量的需要，也是继承历史文化遗产的需要。为了提高中学古文教学质量，不少语文教师进行了可贵而有益的探索，积累了丰富而宝贵的经验。笔者认为，要提高古文教学质量，应该加强注释、加强诵读、加强评点、加强翻译等四个方面的工作，培养学生阅读浅易古文的能力。