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摘要：随着素质教育的不断深化，体育在教学中占据着越来越重要的地位，通过体育锻炼可以不断地增加學生的身体素质，提高他们的心理承受能力、抗压能力，使得他们可以合理的调节心理压力，促进他们身心健康发展。通过自主教学模式，不断增强学生的主体地位，增强他们学习自主性，提升他们的审美能力。不断地提高学校的教学质量，提升学生的创新意识，增强他们的创新思维能力。
关键词：健美操;自主教学
随着社会的发展，人们越来越重视对体育的教学，希望通过不断地提升学生的身体素质，提高他们的运动素养。国家希望培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，规定学校需要组织学生运动，提升他们对体育的认识，提升他们的身体素质，其中健美操是新时代的放松式体育教学。在健美操的教学中，学校经过不断的探索和更新，实行了一套符合现在学生心理素质的教学方式，实行了自主教学模式，加深了学生学习的自主性，提升他们思维的创造性，增强他们的综合能力。帮助学生在体育教学中能够拥有更大的收益。
一、实行自主教学模式含义和原则
自主教学模式是教师在教学的过程中通过对学生的兴趣爱好不断的激发，从而使得学生对健美操的学习兴趣得以大幅度增强，从而促进学生能够对其进行自主进行的学习和探讨，以便学生能够积极地参与到体育课堂的日常教学中来，将学生们的学习自主性充分的发挥出来。学生们在进行互动交流的过程中，也能够借助自我评价寻找到自身的不足并且能够及时的加以改正。这样的教学方式具有自主性、民主性、过程性、差异性和创新性，能够使得学生的综合能力得到大幅度的提升。
二、应用自主教学模式对健美操教育的重要性
自主教学模式不断应用到健美操的教学课堂，能够使得学生学习的趣味性得到大幅度的增强，进而能够形成以学生作为学习的主体，教师在教学过程中进行指导和辅助的现代教学模式，使得学生的自主学习能力能够得到快速的发展，创造出属于学生自己的独特风格的健美操。在课堂教学的过程中，教师可以选择将学生分为若干个学习小组，组织学生与学生间、小组与小组间的合作与交流，在这方面能够增加学生之间感情交流的同时，也能够将学生集体的优点综合发展起来。教师在学生交流的过程中也要适当的给予学生一定的引导，从而帮助学生能够将一支支优美的舞蹈顺利的创造出来。在学生进行合作交流的过程中，在教师的有效引导下。学生对美的认识一定会大福福提升，学生的创新思维能力也能够得到大幅度的增强。师生之间的情谊也能够得到进一步的加深。
三、充分构建健美操的自主教学模式
健美操的教学模式在不断地完善，需要充分构建出完整的教学模式，明确指导思想，激发学生学习的自主性，将他们的实践能力与理论知识相结合，充分发挥他们的主体地位。构建自主教学模式，首先需要明确教学目的，希望学生可以增强创新思维能力，提升学生对美的认识，提升他们的身体素质，增强他们的心理素质。其次，需要制定具体的实施方案，把自主教学模式引入到课堂教学中，深化学生的主体地位，树立他们的自主学习意识，引导他们主动学习，增强他们的创新意识，发散他们的思维，开拓他们的视野。教师在教学中增加趣味性，将基础舞蹈进行编排，以优美的姿态展现学生的面前，激发他们的创造才能，使得他们从中学到健美操的精髓，鼓励他们制作健美操的排舞组合。最后，需要学生合理的安排学习时间，充分利用课余时间，进行健美操的编排，创造出优美的舞蹈。
四、形成学生主体模式，激发学习兴趣
教师需要不断地加强学生的主体地位，从学生的角度出发，注重学生之间的差异性，根据每个人不同的兴趣爱好，因材施教，设计出符合每个人特点的健美操，满足他们的心理需求，提升他们学习的兴趣，怎会加他们学习的自主性。教师不断地丰富课程内容，增加课堂活动，活跃课堂氛围，使得学生有充足的知识理念，促进他们的思考和创造，为制作优美的健美操创造条件。
五、自主搜寻动作技巧和能力
健美操的组合方式多种多样，学生通过查阅相关的资料进行学习，学习到健美操丰富的内涵，领略到健美操的动作技巧。学生经过不断的思考，将知识进行沉淀，加以自己的想象和构思，将其进行编排和创造，制作出独特的舞蹈。学生可以通过小组的形式进行学习，自主创作，在舞蹈中不断地融入当代流行元素。小组将健美操进行编排，根据已有的经典素材，组织队形的变换，丰富其中的舞蹈形式，使健美操具有丰富的内涵，展现出属于他们的魅力。让学生的学习生涯更加的丰富多彩起来。
六、结束语
体育是现在教学的重点内容之一，健美操是体育构成的重要部分，可以不断地增强学生的自主学习意识，深刻了解到健美操的含义和原则，充分体会到健美操带来的益处。通过自主教学的不断深入，体育课堂增加了健美操的内容和形式，丰富了学生对健美操的了解，为他们更好地创造健美操条件，有利于提升他们的创新意识。根据每个人兴趣爱好的不同，因材施教，激发学生学习的兴趣。随着教学方式的不断改革，促进学生自主学习，使得他们充分利用网络资源，查阅相关资料，增加他们对健美操的动作和技巧的掌握，使得健美操在表现中更加的丰富和优美。
参考文献：
[1]万洪善.高等教育中“自主互动”型教学模式的思考[J].天津市经理学院学报，2006 （04）：51-52.
[2]刘晓宇.“自主互动”教学模式在英语课堂教学中的应用[J].中国冶金教育，2003 （04）：62-64.
[3]卢伟基.自主探究与合作发展的体育课堂教学模式研究[J].河南职业技术师范学院学报，2004 （04）：110-111.
[4]王洪.健美操教程[M].人民体育出版社，2000.
[5]刘东升.《体育与健康课程标准》（实验）解读[M].湖北教育出版社，2004.
关键词：健美操;自主教学
随着社会的发展，人们越来越重视对体育的教学，希望通过不断地提升学生的身体素质，提高他们的运动素养。国家希望培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，规定学校需要组织学生运动，提升他们对体育的认识，提升他们的身体素质，其中健美操是新时代的放松式体育教学。在健美操的教学中，学校经过不断的探索和更新，实行了一套符合现在学生心理素质的教学方式，实行了自主教学模式，加深了学生学习的自主性，提升他们思维的创造性，增强他们的综合能力。帮助学生在体育教学中能够拥有更大的收益。
一、实行自主教学模式含义和原则
自主教学模式是教师在教学的过程中通过对学生的兴趣爱好不断的激发，从而使得学生对健美操的学习兴趣得以大幅度增强，从而促进学生能够对其进行自主进行的学习和探讨，以便学生能够积极地参与到体育课堂的日常教学中来，将学生们的学习自主性充分的发挥出来。学生们在进行互动交流的过程中，也能够借助自我评价寻找到自身的不足并且能够及时的加以改正。这样的教学方式具有自主性、民主性、过程性、差异性和创新性，能够使得学生的综合能力得到大幅度的提升。
二、应用自主教学模式对健美操教育的重要性
自主教学模式不断应用到健美操的教学课堂，能够使得学生学习的趣味性得到大幅度的增强，进而能够形成以学生作为学习的主体，教师在教学过程中进行指导和辅助的现代教学模式，使得学生的自主学习能力能够得到快速的发展，创造出属于学生自己的独特风格的健美操。在课堂教学的过程中，教师可以选择将学生分为若干个学习小组，组织学生与学生间、小组与小组间的合作与交流，在这方面能够增加学生之间感情交流的同时，也能够将学生集体的优点综合发展起来。教师在学生交流的过程中也要适当的给予学生一定的引导，从而帮助学生能够将一支支优美的舞蹈顺利的创造出来。在学生进行合作交流的过程中，在教师的有效引导下。学生对美的认识一定会大福福提升，学生的创新思维能力也能够得到大幅度的增强。师生之间的情谊也能够得到进一步的加深。
三、充分构建健美操的自主教学模式
健美操的教学模式在不断地完善，需要充分构建出完整的教学模式，明确指导思想，激发学生学习的自主性，将他们的实践能力与理论知识相结合，充分发挥他们的主体地位。构建自主教学模式，首先需要明确教学目的，希望学生可以增强创新思维能力，提升学生对美的认识，提升他们的身体素质，增强他们的心理素质。其次，需要制定具体的实施方案，把自主教学模式引入到课堂教学中，深化学生的主体地位，树立他们的自主学习意识，引导他们主动学习，增强他们的创新意识，发散他们的思维，开拓他们的视野。教师在教学中增加趣味性，将基础舞蹈进行编排，以优美的姿态展现学生的面前，激发他们的创造才能，使得他们从中学到健美操的精髓，鼓励他们制作健美操的排舞组合。最后，需要学生合理的安排学习时间，充分利用课余时间，进行健美操的编排，创造出优美的舞蹈。
四、形成学生主体模式，激发学习兴趣
教师需要不断地加强学生的主体地位，从学生的角度出发，注重学生之间的差异性，根据每个人不同的兴趣爱好，因材施教，设计出符合每个人特点的健美操，满足他们的心理需求，提升他们学习的兴趣，怎会加他们学习的自主性。教师不断地丰富课程内容，增加课堂活动，活跃课堂氛围，使得学生有充足的知识理念，促进他们的思考和创造，为制作优美的健美操创造条件。
五、自主搜寻动作技巧和能力
健美操的组合方式多种多样，学生通过查阅相关的资料进行学习，学习到健美操丰富的内涵，领略到健美操的动作技巧。学生经过不断的思考，将知识进行沉淀，加以自己的想象和构思，将其进行编排和创造，制作出独特的舞蹈。学生可以通过小组的形式进行学习，自主创作，在舞蹈中不断地融入当代流行元素。小组将健美操进行编排，根据已有的经典素材，组织队形的变换，丰富其中的舞蹈形式，使健美操具有丰富的内涵，展现出属于他们的魅力。让学生的学习生涯更加的丰富多彩起来。
六、结束语
体育是现在教学的重点内容之一，健美操是体育构成的重要部分，可以不断地增强学生的自主学习意识，深刻了解到健美操的含义和原则，充分体会到健美操带来的益处。通过自主教学的不断深入，体育课堂增加了健美操的内容和形式，丰富了学生对健美操的了解，为他们更好地创造健美操条件，有利于提升他们的创新意识。根据每个人兴趣爱好的不同，因材施教，激发学生学习的兴趣。随着教学方式的不断改革，促进学生自主学习，使得他们充分利用网络资源，查阅相关资料，增加他们对健美操的动作和技巧的掌握，使得健美操在表现中更加的丰富和优美。
参考文献：
[1]万洪善.高等教育中“自主互动”型教学模式的思考[J].天津市经理学院学报，2006 （04）：51-52.
[2]刘晓宇.“自主互动”教学模式在英语课堂教学中的应用[J].中国冶金教育，2003 （04）：62-64.
[3]卢伟基.自主探究与合作发展的体育课堂教学模式研究[J].河南职业技术师范学院学报，2004 （04）：110-111.
[4]王洪.健美操教程[M].人民体育出版社，2000.
[5]刘东升.《体育与健康课程标准》（实验）解读[M].湖北教育出版社，2004.