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英语专业低年级学生在听力上存在着对英语听力课没有系统认识,缺乏兴趣的主观问题和误听、漏听、盲听的客观问题,教师对此应采取改革教学方式、激发学生兴趣,引导学生正确归因、培养良好听力习惯,加强语音训练、扩大词汇、阅读量;增加文化背景知识输入手段来提高教学效果。
英语专业低年级学生听力常见问题及对策
【摘 要】
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英语专业低年级学生在听力上存在着对英语听力课没有系统认识,缺乏兴趣的主观问题和误听、漏听、盲听的客观问题,教师对此应采取改革教学方式、激发学生兴趣,引导学生正确归
【机 构】
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郑州航空工业管理学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年5期
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