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《聋校义务教育课程标准（2016年版）》对思想品德课提出了新要求，思想品德课作为对聋生进行思想品德教育的主要阵地，是大幅度提升聋生思想道德水平的主要路径之一，因此必须开足、开齐、开好。本文针对聋生思想品德的特点，调查了聋校思想品德课的开展情况，对聋校思想品德课教学中存在的问题进行了较为深入的探讨和解析．提出了一系列积极、有效的策略。