【摘 要】
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提出在教学中能充分准确地估计并顺利化解学生学习中的难点，是完成教学任务的前提。分析化学教学难点的形成可能是由于知识本身不易理解，也可能由于认知过程不协调，教学手段不完
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提出在教学中能充分准确地估计并顺利化解学生学习中的难点，是完成教学任务的前提。分析化学教学难点的形成可能是由于知识本身不易理解，也可能由于认知过程不协调，教学手段不完善等原因而导致。认为教学中可通过合理创设情境、借助化学实验、设计恰当的先行组织者、运用多媒体、分散难点等教学策略，化解化学教学难点，让每位学生都能在教与学的互动中得到最大发展。
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