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采用测验和问卷的方式,考察影响马来西亚和日本学生汉语阅读理解的学习者因素.结果发现,词汇和句法知识对汉语阅读理解有显著贡献,且词汇的作用超过句法.研究没有发现元认知策略的影响.不同国家的学生表现出相同的模式.本文就研究的结果提出了相关的教学建议.
留学生汉语阅读理解的学习者因素初探
【摘 要】
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采用测验和问卷的方式,考察影响马来西亚和日本学生汉语阅读理解的学习者因素.结果发现,词汇和句法知识对汉语阅读理解有显著贡献,且词汇的作用超过句法.研究没有发现元认知
【机 构】
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北京外国语大学中文学院, 北京,100089
【出 处】
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对外汉语研究
【发表日期】
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2016年1期
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