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数学概念教学是培养学生数学抽象、数学概括能力的最好平台,是培养学生理性思维的最好载体,通过数系的扩充与复数的引入,把数学史融入课堂,提升课堂教学效益,渗透数学核心素养.
数学概念教学中运用数学史的教学设计与反思——以“数系的扩充与复数的引入”为例
【摘 要】
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数学概念教学是培养学生数学抽象、数学概括能力的最好平台,是培养学生理性思维的最好载体,通过数系的扩充与复数的引入,把数学史融入课堂,提升课堂教学效益,渗透数学核心素养.
【机 构】
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浙江省杭州市长河高级中学 310052
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2021年12期
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