【摘 要】
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高中生的心理特点具有独立性、平衡性、逆反心理、攀比心理,在课堂教学中,结合高中生心理特点,进行积极有效的引导。本文以教学中的导入部分、基本部分、结束部分为节点,在学
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高中生的心理特点具有独立性、平衡性、逆反心理、攀比心理,在课堂教学中,结合高中生心理特点,进行积极有效的引导。本文以教学中的导入部分、基本部分、结束部分为节点,在学生运动能力、健康行为、体育品德的培养中,提出运用课堂教学通过积极引导,创设情境、及时反馈,树立典范、自主实践,课外拓展的课堂实施方法。本文以篮球交叉步持球突破的课堂教学实施为例,进行列举说明。
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