论文部分内容阅读
我平淡无奇的生活,因为有您而变得幸福且美好。
——题记
相约练笔,开通情感航线
窗外骄阳似火,生活也如这燥热的天气一样枯燥乏味。我伸着懒腰,无聊地坐在沙发上。正想打开电视,突然手机响了,竟然是老师邀我一起写日记。老师的突然邀约让我受宠若惊,内心有点小兴奋。老师的邀请如雨后的清风,在这闷热的夏日中送来一丝清爽。
为了这个美妙的约定,我特意买了一个精美的日记本,兴致勃勃地提笔写下了第一篇日记,随后信心满满地交给了老师。不久便收到了老师的消息——是老师写给我的一封信,足有上千字,每个字都充满力量,每一句话都情真意切,每一段内容都令我震撼,让我意想不到,眼前不禁浮现出了敬爱的老师伏案写作的样子。
老师对我的鼓励,似一道穿透我心中雾霭的光,助我扬起自信的风帆!
一同锻炼,跳出舒适区
暑假期间,老师为了磨炼我的意志,邀我一同清晨锻炼。每个阳光初绽的清晨,我都会和老师在公园门口会合,先到健身区热身,然后边聊边运动。我们选择在安静的林荫小路上有节奏地慢跑,一路上花香满径心情舒畅。
就这样坚持着,一天、两天、三天……坚持与努力、付出与收获在每一个清晨酝酿,展现出生命的美好。
比赛读书,激发阅读兴趣
老师为了让我这个有点懒散的人爱上阅读,便“巧施一计”——让我和王豫比赛读书。明知是老师的“套路”,我卻毫不犹豫地答应了,因为我明白老师的良苦用心,也是时候提升一下自己了。
我们每天告诉对方需要读多少页,用这种方式逼着自己读书。一开始每天都是王豫赢,为了能赢,我从第一次的二十页加到五十页,增加到一百页,再到二百页……有一天竟然一口气读完了余华的《活着》,突破了我的“历史记录”。比赛的机制激发了我的斗志,也激起了我的阅读兴趣,让我一点点地体会到了读书的乐趣,渐渐地爱上了阅读。
走进书中我才发现,书是一个很知心的朋友,它可以为你排忧解难:你悲伤时,会分担你的忧愁;你开心时,可与它分享快乐。真后悔没有早一点交到这个知心朋友!
我的生活,因为有您的参与而倍感幸福;我的人生,因为有您的指引而渐入佳境。
做您的学生真好!
(内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康第二中学)
点评
小作者选取了写作、跑步、读书三个镜头,再现了师生间美好的情谊。不同时间、不同地点、不同事件,却共同表现了老师的耐心引领、悉心陪伴和用心教育,学生也在懂得、收获、感恩中不断成长。习作结构清晰,主题鲜明,画面感强。
【课后练笔】
常听同学说:我很烦恼,因为妈妈总是唠叨;我很孤独,因为同学不喜欢我;我很焦虑,因为学习总是让我倍感压力……成长的路上,难免有一些不良情绪。如果你试着不断反思自己、调整自己、改变自己,你就会走出阴郁,心中充满阳光。
阅读上述文字,写一篇不少于600字的作文。要求:题目自拟;角度自选,立意自定,文体不限,诗歌除外;表达自己的真情实感;文中不得出现真实的人名、校名和地名。
——题记
相约练笔,开通情感航线
窗外骄阳似火,生活也如这燥热的天气一样枯燥乏味。我伸着懒腰,无聊地坐在沙发上。正想打开电视,突然手机响了,竟然是老师邀我一起写日记。老师的突然邀约让我受宠若惊,内心有点小兴奋。老师的邀请如雨后的清风,在这闷热的夏日中送来一丝清爽。
为了这个美妙的约定,我特意买了一个精美的日记本,兴致勃勃地提笔写下了第一篇日记,随后信心满满地交给了老师。不久便收到了老师的消息——是老师写给我的一封信,足有上千字,每个字都充满力量,每一句话都情真意切,每一段内容都令我震撼,让我意想不到,眼前不禁浮现出了敬爱的老师伏案写作的样子。
老师对我的鼓励,似一道穿透我心中雾霭的光,助我扬起自信的风帆!
一同锻炼,跳出舒适区
暑假期间,老师为了磨炼我的意志,邀我一同清晨锻炼。每个阳光初绽的清晨,我都会和老师在公园门口会合,先到健身区热身,然后边聊边运动。我们选择在安静的林荫小路上有节奏地慢跑,一路上花香满径心情舒畅。
就这样坚持着,一天、两天、三天……坚持与努力、付出与收获在每一个清晨酝酿,展现出生命的美好。
比赛读书,激发阅读兴趣
老师为了让我这个有点懒散的人爱上阅读,便“巧施一计”——让我和王豫比赛读书。明知是老师的“套路”,我卻毫不犹豫地答应了,因为我明白老师的良苦用心,也是时候提升一下自己了。
我们每天告诉对方需要读多少页,用这种方式逼着自己读书。一开始每天都是王豫赢,为了能赢,我从第一次的二十页加到五十页,增加到一百页,再到二百页……有一天竟然一口气读完了余华的《活着》,突破了我的“历史记录”。比赛的机制激发了我的斗志,也激起了我的阅读兴趣,让我一点点地体会到了读书的乐趣,渐渐地爱上了阅读。
走进书中我才发现,书是一个很知心的朋友,它可以为你排忧解难:你悲伤时,会分担你的忧愁;你开心时,可与它分享快乐。真后悔没有早一点交到这个知心朋友!
我的生活,因为有您的参与而倍感幸福;我的人生,因为有您的指引而渐入佳境。
做您的学生真好!
(内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康第二中学)
点评
小作者选取了写作、跑步、读书三个镜头,再现了师生间美好的情谊。不同时间、不同地点、不同事件,却共同表现了老师的耐心引领、悉心陪伴和用心教育,学生也在懂得、收获、感恩中不断成长。习作结构清晰,主题鲜明,画面感强。
【课后练笔】
常听同学说:我很烦恼,因为妈妈总是唠叨;我很孤独,因为同学不喜欢我;我很焦虑,因为学习总是让我倍感压力……成长的路上,难免有一些不良情绪。如果你试着不断反思自己、调整自己、改变自己,你就会走出阴郁,心中充满阳光。
阅读上述文字,写一篇不少于600字的作文。要求:题目自拟;角度自选,立意自定,文体不限,诗歌除外;表达自己的真情实感;文中不得出现真实的人名、校名和地名。