【摘 要】
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＜正＞幼儿园足球游戏活动能够增强幼儿体能，丰富幼儿的认知，促进幼儿的社会性发展。处于学前教育阶段的幼儿活泼好动，精力充沛，但是认知水平较低，往往不能独立进行足球游戏活动，需要教师提供有效支持。基于此，本文对幼儿园足球游戏活动中的教师指导策略展开研究。一、相关概念界定（一）幼儿园足球游戏活动幼儿园足球是在幼儿园内开展的，符合幼儿各项条件的一种体育活动。基于课程游戏化理念，幼儿园足球活动正朝着游戏化方
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＜正＞幼儿园足球游戏活动能够增强幼儿体能，丰富幼儿的认知，促进幼儿的社会性发展。处于学前教育阶段的幼儿活泼好动，精力充沛，但是认知水平较低，往往不能独立进行足球游戏活动，需要教师提供有效支持。基于此，本文对幼儿园足球游戏活动中的教师指导策略展开研究。一、相关概念界定（一）幼儿园足球游戏活动幼儿园足球是在幼儿园内开展的，符合幼儿各项条件的一种体育活动。基于课程游戏化理念，幼儿园足球活动正朝着游戏化方向推进。
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目的 探讨临床带教老师对新护士规范化培训的认同感，以期为完善新护士规范化培训环节，提高新护士规范化培训质量提供建议。方法 选取某三甲医院各层级带教老师13人，采用现象学中的半结构式深度访谈法，应用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果 提炼出3个主题：临床带教老师普遍认为新护士规范化培训利大于弊；新护士规范化培训过程中需要改进的环节；护士长管理认知有待提高。结论 临床带教老师普遍认为新护士规范
在国家教育事业快速发展的今天,小学音乐教育教学工作正面临着新的发展机会和新的挑战,因此,要想把小学音乐教育工作做好,就一定要在教学方法上给予足够的关注。以小学生音乐课程的学习特点为基础,进行多样化的辅导活动,在有效凸显学生的主体地位的同时,还可以提升学生的音乐素养,为学生的学习能力和综合素质的全面提升提供了有力的支撑和保障。音乐是一门非常重要的美育学科,它自身在提高学生的审美能力和创造力方面起到了
在小学音乐学科的课堂教学过程中，不能只关注学生对音乐基础知识的掌握，而是应该注重学生的音乐思维发展。教师需要借助新课程标准的教育理念，以学生为本，创设教学活动，给学生带来更多学习的途径，学生也能获得更多学习思路，积极完成学习过程，提升音乐思维能力。2022年版新课程标准的实施无疑对小学音乐教师的教学设计提出了更高要求，创新教学设计成为当下教师的主要任务。音乐对学生的未来发展有重要影响，所以教师必须
毕业生产实习是学生理论联系实际的重要阶段,也是培养综合能力和职业素质的关键环节,同时也是由学生向治疗帅角色转变的过渡阶段。因此带教老帅的行为、工作态度、专业素质、工作经验等各方面因素都会影响实习学生。我把在多年的临床带教实践中遇到的带教老帅存在的问题及相应的对策进行总结归纳,有利于提高毕业生产实习效果。
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