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完成计算任务过程中逐渐形成的，能直接影响计 算效率，使计算活动得以顺利完成的个体的稳定的 心理特征。由于计算具有以下三个特征:①计算的准 确性;②计算的合理性、简捷性;③计算的技巧性、灵 活性。这使得数学计算在学习、生活各方面都显现出 越来越重要的地位。培养小学生计算能力既是数学 课程及其他学科发展的需要，又是社会生活的需要， 更是小学生自身发展的需要。