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《数学课程标准》在总结目标中明确地提出：通过义务教育阶段的学习．使学生能够“具有初步的创新精神和实践能力”，这就要求数学教育不仅要让学生“学会”，即掌握知识，而且还要让学生“会学”，即掌握思想方法，发展思维，形成能力．因此，教师应更注重对学生进行数学思维的渗透，培养学生良好的数学思维品质．
培养学生良好的数学思维品质
【摘 要】
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《数学课程标准》在总结目标中明确地提出：通过义务教育阶段的学习．使学生能够“具有初步的创新精神和实践能力”，这就要求数学教育不仅要让学生“学会”，即掌握知识，而且还要让学
【机 构】
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深圳市龙岗中学
【出 处】
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广东教育：教研版
【发表日期】
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2008年1期
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