【摘 要】
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信息技术渗透到教学要素中间，改变教学要素的某些特性或功能，进而对包括教育理念在内的整个教育施加整体性影响。“形势与政策”课程的教学优化，需要信息技术深度融入教学环节，重
【机 构】
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河南中医药大学 马克思主义学院，河南 郑州
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信息技术渗透到教学要素中间，改变教学要素的某些特性或功能，进而对包括教育理念在内的整个教育施加整体性影响。“形势与政策”课程的教学优化，需要信息技术深度融入教学环节，重构教学生态系统。以教学优化为目的的教学系统重构，要围绕课程目标设计教学，包括执行课程要求，统一认识，通过共享资源平台提供权威教学资源；实行混合式教学，发挥线上线下两个方面的优势，实现教学效果最优化的学习模式；提升教师信息技术教学素质，抓好教学的关键因素；深化校际教学合作，实现优质教育资源的共享。
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