信息技术与课程整合的目的就是在学科课程中有效地利用信息技术的优势，促进教学内容的呈现方式、学习内容、学习方式、教学方式及师生互动的方式得以变革，为学生的学创造多样化的认知环境，使信息技术真正成为学生的认知工具和教师创设教学情境、丰富教学资源的工具。本文结合初中现行义务教育教材（人教版），例谈信息技术与初中物理教学整合的十种方法。 ● 创设学习情境，激发学习兴趣 信息技术以活泼的画面，动听的音乐
目的：观察吉诺通胶囊辅助治疗慢性支气管炎发作期的疗效。方法：选择84例伴有咳痰、喘息的慢性支气管炎患者随机分为两组，治疗组42例给予吉诺通胶囊，对照组42例给予必漱平片，疗程7d
目的：观察ICU危重病患者应激性高血糖胰岛素强化治疗的临床疗效。方法：110例ICU病房的危重病患者随机分为胰岛素强化治疗组（n=55）和对照组（n=55），强化治疗组血糖控制在4．4～6．1mmol／L，对照
目的：探讨米非司酮配伍米索前列醇用于重复药物流产的临床价值。方法：米非司酮配伍米索前列醇进行重复药流和初次药流各140例；剂量与方珐完全相同。比较两组流产效果、流产期情
信息技术是一把利器,既有开山辟石之功,又有通江达海之能。身为当代人,可以不夸张地说,谁也离不开这把利器。因这把利器有它自身的优越特性,它总是在变,越变功能越强大,越变生活越离不开它。信息技术学科,培养的是一种素养,是一种习惯。这种素养和习惯的养成将对孩子的成长起到关键性的指引作用。我不反对在教育中,用娱乐方式来奖励好学者,但是娱乐的方式不能局限于网络和游戏,也可以是网络文摘的赏析,可以是美丽景色的
信息技术已经成为中小学的必修课程。如何通过信息技术教学增强学生的信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，以下我结合自己的一些经验，谈谈对
据港媒报道，现年89岁的亿万富翁陈廷骅，于6月16日凌晨三时许，在养和医院的深切治疗部辞世。
摘 要：多媒体技术已经成为现代教学不可获取的手段之一，其优势越来越明显，具有其他教学手段无法比拟的优势，越来越受到广大教师的重视。笔者结合自身经验就如何发挥多媒体技术的优势提高小学美术教学的质量谈谈自己的看法。 关键词：小学美术 多媒体技术 应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-0-01 美术教学重在培养学生创新意识，挖掘学生创新潜能，发展
现代信息技术是一种推动教育跨越发展的重要教学手段,其发展给教育带来了革命性的影响。我以信息技术与小学语文课程整合的实践入手,谈几点个人的粗浅认识。 ● 激励学习兴趣,培养主动探究能力 教学中运用信息技术,是调动学生学习兴趣、培养主动探究能力的最有效途径之一。它可以创设融声、光、色、形于一体的学习情境和教学情境,使学习者充分调动听、视等各种感官,体会情境或进行角色扮演,全身心地投入学习。
以Na2CO3和NH4HCO3为混合沉淀剂的碳酸盐共沉淀法合成了锂离子电池正极材料LiNi0.4Co0.2Mn0.4O2,并研究了Na2CO3和NH4HCO3与金属离子间的比例、NH4HCO3的浓度对其电化学性能