远方传来一阵欢声笑语，清脆的脚步声萦绕耳畔：近了，近了！原来是几个一二年级的小女孩，穿着统一的校服，扎着高高的马尾辫。她们沿着石子小路蹦蹦跳跳地小跑着，交谈着，不时地发出银铃般的笑声。我看到，女孩们的眼里仿佛有晶莹的东西闪着璀璨的光芒，她们的脸上洋溢着快乐的色彩。那笑容，似乎与我记忆里的一张张面孔重合，是他们，是我朝夕相处了六年的伙伴们。校园生活如同电影般，在我眼前一幕幕展开：
　　还记得运动会时，我报名参加八百米比赛，马上就要开始了，我的心情却焦躁不安，难以平静。是她，是朱毅涵给了我鼓励，安抚了我的情绪，使我能从容参加比赛。比赛过程中，我意外绊倒，狠狠地摔在地上，是同学们着急关切的眼神和激烈的加油声促使我爬起来，咬咬牙继续往前冲，努力把比赛进行到底。这次虽然没有取得名次，我嘴角依旧漾着幸福的笑容。
　　还记得食堂里，同学们像一群出笼的小鸟，压根就顾不上纪律，你一言我一语聊得热火朝天。还有些同学甚至不顾老师的规定偷偷跑去“串桌”。通常，我和毅涵、茉茉几个女生最爱逗小洋玩，他总被我们“欺负”得哑口无言，只好装作“一本正经”地甩甩头，惨兮兮地丢下一句“我这么帅，你们还欺负我？！”
　　还记得班队课上，同学们围绕“适当玩游戏好不好”的主题展开了一场别开生面的辩论赛。虽然每个人事先都准备了不下三四张的辩词，而真正轮到自己时，又额外增添了许多内容，一个个各执己见，争得面红耳赤。但大家一争论完，又傻兮兮地相互望望，突然笑了起来。
　　还记得展示风采的天天小舞台，还记得激情四射的健美操比赛，还记得循循善诱的老师们，还记得……
　　明明每个学期都在抱怨太长，但又仿佛只在一瞬间，便到了分离的时刻。点点滴滴的往事在脑海中跳着迪斯科，那么亲切，那么难忘。六年，我在这儿呆了六年，我和同学，和美丽的校园相处了整整六年！童年最美好的记忆，全存在了小学里。还会有什么，能比这更贵重呢？
　　【纪老师的话】
　　六年的小学生活，如果做一个全景式的回望，必定有数不尽的内容可以表达。在“海量”的习作素材里，小作者巧妙地采用镜头转换的形式，以“还记得……”的句式引出几个颇有代表性的镜头，形成一组生动的画面。“运动会、食堂里、班会课”……，因为印象深刻，所以表达得真实可信。作为读者，我也与小作者一样，同样觉得亲切、美好、难忘。不过，从全文看，较多的是概括性语句，如果能聚焦“特写镜头”，在细腻描绘上增加一些的笔墨，将更为真切可感。
　　时光飞逝，回忆总是如此美好。正如文中所言：“明明每个学期都在抱怨太长，但又仿佛只在一瞬间，便到了分离的时刻。”是的，一旦离别，便是千般不舍，万般留恋。此时此刻，深藏于心底的往事如地下的涌泉，在笔底喷薄而出。在即將离开母校之际，像炫一同学这样，用笔留下美好的瞬间，留下终将逝去的日子，显得分外有意义，值得永久珍藏。
　　从选材上看，与“食堂”这一地点相应的材料是否合适——如果选择与同学就餐有关的镜头，是否更为妥帖呢？