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一、“研”——培养深入挖掘研发教材的意识教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题，并进行研究。具体到一堂课，教师应该俯视知识．洞察内部结构，明晰外部联系。在研究展示课《神奇的鸟岛》时，我们的教者把握住教学的重点是感受鸟岛的神奇，
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【摘 要】
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一、“研”——培养深入挖掘研发教材的意识教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题，并进行研究。具体到一堂课，教师
【机 构】
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湖南省常德市武陵区育才小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年23期
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