论文部分内容阅读
一位专家说：“细节，往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。”对细节的处理，堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观察课堂教学中出现的一些细节，从中反思和品味，就不难发现这些细节所蕴涵的深刻的本质问题。
关注细节，提升课堂教学智慧——关注课堂教学细节刍议
【摘 要】
：
一位专家说：“细节，往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。”对细节的处理，堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观察课堂教学中出现的一些细节，从中反思和品味，就
【机 构】
：
福建晋江市青阳街道崇德小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”在五至六年级强调“尝试进行探究性阅读”，“敢于提出自己的看法，作出自己的判断”。何为“探究性阅读”呢？它是在教师的启发引导下，以学生自主阅读和合作讨论为前提，以教材为基本探究内容，创
市场经济背景下，国内外高校之间、国内高校之间的竞争越来越激烈．当前，民办高校在与国内公办高校竞争的同时，还面临与国外高等教育机构争夺生源和优质教育资源的压力．面对高等教育
面神经炎又称面神经麻痹、面瘫，俗称“歪嘴风”，是指面神经管内的面神经发生的急性非化脓性炎症。面神经属于脑神经的分支，又叫第七对脑神经，为混合性神经。面神经的分支分成两部
《计算机应用基础》是高校网络教育专升本学生的统考课程之一，统考通过与否直接关系到学生能否如期毕业．本文主要介绍全国网络学院《计算机应用基础》课程培训的方法及考生考试
孩子断奶后,很多家长在孩子吃饭时无法判断孩子是不是吃饱了,所以不管宝宝是否饥饿,总是哄着宝宝多吃饭,甚至在餐前餐后还不时地让孩子吃一些水果或点心。
《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“阅读要珍视学生的独特感受、体验和理解。”这就明确告诉我们，学生是阅读的主体，阅读教学应是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。然而，当我们走进小学语文课堂，却看到了这样令人深思的镜头。 [现状点击] 教例：《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片段 师：读读第三自然段，你们有什么问题吗? 生1：盲婆婆明
电网设计的目的在于确定未来有关地区电网的电压等级、输电网络的结构，解决在何时、何地架设什么样的输电线路的问题．电网设计是输电线路及变电站设计的基础和依据，对整个电力网