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家庭教育对孩子的成长非常重要 ，特别是妈妈对孩子的教育不可替代。在小学 阶段妈妈如何才能做好孩子的教育呢？付庄小学做了一些探索和实践，也取得了一点成绩，现就相关做法与大家 一起分享。
付庄小学地处德州经济开发区工业园，学生流动性强，生源结构复杂，外来务工人员子女占75%。有汉族、满族、蒙古族、回族、维吾尔族、土家族六个民族，学生的父母大多来自老少边穷地区，文化素质不高，对孩子的关心度也不高，加上经常变换务工地点，使得孩子没有养成良好的学习习惯 ，学习能力很差，因此学校教学质量近几年持续下滑，给学校领导、 教师带来很大压力。
为了扭转这一局面，学校多次派教师去外地学习取经，但是收效都不大，也邀请了其他学校校长来指导工作，邀请教育专家进行会诊，甚至连德州市教育局工会主席都多次被邀请来校调研.经过多方综合分析，一致认为学生成绩差的根源在于家庭教育的滞后，在于妈教育意识不足。
2016年 9月 1 日，该校在全体一年级新生家长中进行宣传动员，通过自愿报名，确定 47 名学生加入实验班，开启了“妈妈班”的教学实验。
实验内容主要从妈妈培训、妈妈陪伴、妈妈参与三个方面开展。
一、 对妈妈进行培训
1. 专家培训学校安排教师和妈妈去济南参加了2016年家庭教育现场会。学习归来，她们很受启发，认识到了妈妈在孩子成长过程中的重要性，应该做一个称职的妈妈 ，积极配合学校搞好家庭教育。
通过学习，妈妈们认识到在家庭教育中 ，妈妈的地位非常重要，如果脱离了妈妈的关爱和教育，孩子就会误入歧途，一个优秀的母亲胜过100个教师，妈妈是孩子 的第一任教师， 从孩子一落地，妈妈就应担当起教育孩子的责任，并且妈妈的教 育是不可替代的，孩子出现不良问题的根源在于家庭，家庭出了问题，孩子也会出现问题。
2. 教师培训
学校成立了家庭教育课题组，专门研究家庭教育方面的知识。而教师工作在一线 对孩子的情况最熟悉，由他们来培训妈妈们，更有针对性也更受欢迎。教师从学习的角度告诉妈妈们兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习产生了兴趣学习成绩才能优秀，知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。让妈妈们感知，如果做她们喜欢的工作，即使再辛苦那也是享受；如果做不喜欢的工作，即使再清闲也是折磨。因此，一定要让孩子保持学习的兴趣。
3. 家长交流
妈妈们相互交流自己孩子最近的表现，探讨不良行为应该怎么处理更妥当，好的习惯要怎么培养等。相似的问题更容易引起共鸣，通过吸取其他妈妈的家庭教育。
有位妈妈说：她的孩子是个腼腆的女孩， 在幼儿园的时候基本不和教师或同学交流，为此，她非常焦虑，对孩子软硬兼施，也没有取得好的效果。通过“ 妈妈班”的学习，她找到孩子存在的问题症结，原来这和她对孩子的严格要求有关。于是这位妈妈和班主任沟通，给孩子制订了转变计划，努力给孩子创造各种锻炼的机会，孩子有了一点 变化就不断地鼓励和表扬，和孩子说话也不再是“命令式”，而是蹲下身子与孩子沟通一个学期过去了，孩子有了很大的变化，从最初排斥上学变得特别喜欢上学；从声母韵母不分到考试拿了双百分；更重要的是从以前羞怯、不自信变得阳光开朗。
二、让妈妈多陪伴孩子
陪伴是最好的教育，因为妈妈每天和孩子一起吃饭，一起说话，无时无刻不在进行着交流和学习。要珍惜和孩子相处的时间，当孩子大了离开你的时候，想和他在一起都很难了。
1. 陪伴孩子完成作业
孩子才入学，没有养成良好的写作业的习惯，经常一边写一边玩，往往半小时能做完的作业，一个小时也没有完成。如果有妈妈在一边陪伴，那么孩子能更好地静下心来，集中注意力写作业。
2.陪伴孩子读书
读书对孩子来说，是一件枯燥的事，远没有玩游戏、上网那么有趣。作为妈妈应该为孩子营造一个良好读书环境， 每天陪孩子读书15分钟，分享读书的乐趣。让他们感受阅读是一种有趣的、愉快的事，激发他们读书的欲望。孩子的模仿能力很强，妈妈应做好表率，如果孩子看到妈妈在读书，那么他也会更愿意静下心来读书。所以妈妈要坚持陪孩子一起读书 ，使孩子养成良好的读书习惯。
3. 陪伴孩子做家务劳动
很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，不让他干一点活。结果，学习成了他推脱一切事情的借口，不但学习没学好，好习惯也没养成。研究表明，一个不做家务只关注学习的孩子，成年后成功的概率是3.1 %；而既做家务又关注学习的孩子，成年后成功的概率是86.9%。
孩子做一些力所能及的家务劳动，比如洗袜子、整理自己的學习用品等，慢慢就会养成良好的习惯，学会合理安排自己的时间，管理好自己的学习。
叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。衡量教育是不是成功就是衡量他有没有养成良好的习惯。衡量一个学生是不是优秀 ，不是单单看他语文、数学 、英语考了多少分，而是看他有没有养成认真听讲、认真书写、独立完成作业的学习习惯；是看他有没有养成团结同学、尊敬师长、持之以恒、认真做事的良好品质。
4. 做好孩子的榜样
什么样的妈妈教出什么样的孩子，别再说你的孩子没教养了，先反思自己的行为吧。为此，我们要求家长必须做好孩子的榜样，用自己的行为影响孩子。
5.营造温馨的 家庭氛围
家庭教育其实就是妈妈的自身教育，一个阳光灿烂、心灵手巧的孩子背后一定会有一个贤惠勤劳的妈妈。
对于孩子而言，再也没有比给他一个安安稳稳的家更好的了，没有争吵，相互尊敬，彼此理解，遇到困难相互鼓励，共同度过艰难就是给孩子传递爱、传递自信心。
三、让妈妈参与学校的教育
1.开设才艺妈妈课程
鼓励有特长的 妈妈来班级讲课 ， 目前班级已经开设了茶道、足道、剪纸、书法、机械组装五个课程。这既拉近了孩子们和妈妈之间的距离，同时也让妈妈们了解孩子在学校的学习生活情况。
2.提倡妈妈参与班级管理
妈妈参与班级的管理有助于强化学生的学习和纪律行为，有助于良好班风、班纪和学风的形成，为学生的健康成长创造良好环境。妈妈的参与，让孩子感到自豪，进而树立学习的自信心。
3.鼓励妈妈参与助学安全岗
妈妈充当安全志愿者，维持学生上学、 放学秩序.通过让家长参与，可以让家长切实感受到过多家长接送孩子所造成的交通拥堵。同时，家长来劝说家长，更有说服力。
经过一学期的实践，这个班的孩子有了明显的变化，表现出良好的组织性、纪律性，并且都养成了良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯。在期末统一考试中，取得了语文第一。
四、结语
妈妈班的成立，使学校教育发生了四个转变、三个提髙、两个增强，实现了四贏。
1.四个转变
学习时间的转变，时间上孩子由在校6小时延伸到24小时，变成了全时间教育；学习空间的转变，由学校单一育人场所拓展到了家庭、社会，变成了全空间教育；教育内容的转变，由学校注重知识技能培养，拓展为德智体美劳全面育人，变成了全能教育；教育者的转变，教育者由教师变成教师和妈妈，形成了家校共育。
2.三个提高：孩子的学习兴趣提高了；孩子的自主能力提高了；孩子的综合素质提高了。
3.两个增强：妈妈的责任感增强了；妈妈的管理方法科学了。
4.实现四赢：孩子赢、妈妈赢、家庭赢，学校赢，可谓共赢。
在孩子的成长中，妈妈的作用在90%以上，无论多么优秀的教师对于孩子 来说远不及一个称职的妈妈来得重要，妈妈对于孩子成长的重要性是任何人不可替代的。
付庄小学“妈妈班”的实验，让妈妈陪伴孩子成长，实行家校共育，对家庭教育的深入推进做了有益的尝试 ，一定会对孩子的教育有所帮助，期待他们取得更好的成绩。
（作者单位：山东省德州经济技术开发区付庄小学）
付庄小学地处德州经济开发区工业园，学生流动性强，生源结构复杂，外来务工人员子女占75%。有汉族、满族、蒙古族、回族、维吾尔族、土家族六个民族，学生的父母大多来自老少边穷地区，文化素质不高，对孩子的关心度也不高，加上经常变换务工地点，使得孩子没有养成良好的学习习惯 ，学习能力很差，因此学校教学质量近几年持续下滑，给学校领导、 教师带来很大压力。
为了扭转这一局面，学校多次派教师去外地学习取经，但是收效都不大，也邀请了其他学校校长来指导工作，邀请教育专家进行会诊，甚至连德州市教育局工会主席都多次被邀请来校调研.经过多方综合分析，一致认为学生成绩差的根源在于家庭教育的滞后，在于妈教育意识不足。
2016年 9月 1 日，该校在全体一年级新生家长中进行宣传动员，通过自愿报名，确定 47 名学生加入实验班，开启了“妈妈班”的教学实验。
实验内容主要从妈妈培训、妈妈陪伴、妈妈参与三个方面开展。
一、 对妈妈进行培训
1. 专家培训学校安排教师和妈妈去济南参加了2016年家庭教育现场会。学习归来，她们很受启发，认识到了妈妈在孩子成长过程中的重要性，应该做一个称职的妈妈 ，积极配合学校搞好家庭教育。
通过学习，妈妈们认识到在家庭教育中 ，妈妈的地位非常重要，如果脱离了妈妈的关爱和教育，孩子就会误入歧途，一个优秀的母亲胜过100个教师，妈妈是孩子 的第一任教师， 从孩子一落地，妈妈就应担当起教育孩子的责任，并且妈妈的教 育是不可替代的，孩子出现不良问题的根源在于家庭，家庭出了问题，孩子也会出现问题。
2. 教师培训
学校成立了家庭教育课题组，专门研究家庭教育方面的知识。而教师工作在一线 对孩子的情况最熟悉，由他们来培训妈妈们，更有针对性也更受欢迎。教师从学习的角度告诉妈妈们兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习产生了兴趣学习成绩才能优秀，知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。让妈妈们感知，如果做她们喜欢的工作，即使再辛苦那也是享受；如果做不喜欢的工作，即使再清闲也是折磨。因此，一定要让孩子保持学习的兴趣。
3. 家长交流
妈妈们相互交流自己孩子最近的表现，探讨不良行为应该怎么处理更妥当，好的习惯要怎么培养等。相似的问题更容易引起共鸣，通过吸取其他妈妈的家庭教育。
有位妈妈说：她的孩子是个腼腆的女孩， 在幼儿园的时候基本不和教师或同学交流，为此，她非常焦虑，对孩子软硬兼施，也没有取得好的效果。通过“ 妈妈班”的学习，她找到孩子存在的问题症结，原来这和她对孩子的严格要求有关。于是这位妈妈和班主任沟通，给孩子制订了转变计划，努力给孩子创造各种锻炼的机会，孩子有了一点 变化就不断地鼓励和表扬，和孩子说话也不再是“命令式”，而是蹲下身子与孩子沟通一个学期过去了，孩子有了很大的变化，从最初排斥上学变得特别喜欢上学；从声母韵母不分到考试拿了双百分；更重要的是从以前羞怯、不自信变得阳光开朗。
二、让妈妈多陪伴孩子
陪伴是最好的教育，因为妈妈每天和孩子一起吃饭，一起说话，无时无刻不在进行着交流和学习。要珍惜和孩子相处的时间，当孩子大了离开你的时候，想和他在一起都很难了。
1. 陪伴孩子完成作业
孩子才入学，没有养成良好的写作业的习惯，经常一边写一边玩，往往半小时能做完的作业，一个小时也没有完成。如果有妈妈在一边陪伴，那么孩子能更好地静下心来，集中注意力写作业。
2.陪伴孩子读书
读书对孩子来说，是一件枯燥的事，远没有玩游戏、上网那么有趣。作为妈妈应该为孩子营造一个良好读书环境， 每天陪孩子读书15分钟，分享读书的乐趣。让他们感受阅读是一种有趣的、愉快的事，激发他们读书的欲望。孩子的模仿能力很强，妈妈应做好表率，如果孩子看到妈妈在读书，那么他也会更愿意静下心来读书。所以妈妈要坚持陪孩子一起读书 ，使孩子养成良好的读书习惯。
3. 陪伴孩子做家务劳动
很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，不让他干一点活。结果，学习成了他推脱一切事情的借口，不但学习没学好，好习惯也没养成。研究表明，一个不做家务只关注学习的孩子，成年后成功的概率是3.1 %；而既做家务又关注学习的孩子，成年后成功的概率是86.9%。
孩子做一些力所能及的家务劳动，比如洗袜子、整理自己的學习用品等，慢慢就会养成良好的习惯，学会合理安排自己的时间，管理好自己的学习。
叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。衡量教育是不是成功就是衡量他有没有养成良好的习惯。衡量一个学生是不是优秀 ，不是单单看他语文、数学 、英语考了多少分，而是看他有没有养成认真听讲、认真书写、独立完成作业的学习习惯；是看他有没有养成团结同学、尊敬师长、持之以恒、认真做事的良好品质。
4. 做好孩子的榜样
什么样的妈妈教出什么样的孩子，别再说你的孩子没教养了，先反思自己的行为吧。为此，我们要求家长必须做好孩子的榜样，用自己的行为影响孩子。
5.营造温馨的 家庭氛围
家庭教育其实就是妈妈的自身教育，一个阳光灿烂、心灵手巧的孩子背后一定会有一个贤惠勤劳的妈妈。
对于孩子而言，再也没有比给他一个安安稳稳的家更好的了，没有争吵，相互尊敬，彼此理解，遇到困难相互鼓励，共同度过艰难就是给孩子传递爱、传递自信心。
三、让妈妈参与学校的教育
1.开设才艺妈妈课程
鼓励有特长的 妈妈来班级讲课 ， 目前班级已经开设了茶道、足道、剪纸、书法、机械组装五个课程。这既拉近了孩子们和妈妈之间的距离，同时也让妈妈们了解孩子在学校的学习生活情况。
2.提倡妈妈参与班级管理
妈妈参与班级的管理有助于强化学生的学习和纪律行为，有助于良好班风、班纪和学风的形成，为学生的健康成长创造良好环境。妈妈的参与，让孩子感到自豪，进而树立学习的自信心。
3.鼓励妈妈参与助学安全岗
妈妈充当安全志愿者，维持学生上学、 放学秩序.通过让家长参与，可以让家长切实感受到过多家长接送孩子所造成的交通拥堵。同时，家长来劝说家长，更有说服力。
经过一学期的实践，这个班的孩子有了明显的变化，表现出良好的组织性、纪律性，并且都养成了良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯。在期末统一考试中，取得了语文第一。
四、结语
妈妈班的成立，使学校教育发生了四个转变、三个提髙、两个增强，实现了四贏。
1.四个转变
学习时间的转变，时间上孩子由在校6小时延伸到24小时，变成了全时间教育；学习空间的转变，由学校单一育人场所拓展到了家庭、社会，变成了全空间教育；教育内容的转变，由学校注重知识技能培养，拓展为德智体美劳全面育人，变成了全能教育；教育者的转变，教育者由教师变成教师和妈妈，形成了家校共育。
2.三个提高：孩子的学习兴趣提高了；孩子的自主能力提高了；孩子的综合素质提高了。
3.两个增强：妈妈的责任感增强了；妈妈的管理方法科学了。
4.实现四赢：孩子赢、妈妈赢、家庭赢，学校赢，可谓共赢。
在孩子的成长中，妈妈的作用在90%以上，无论多么优秀的教师对于孩子 来说远不及一个称职的妈妈来得重要，妈妈对于孩子成长的重要性是任何人不可替代的。
付庄小学“妈妈班”的实验，让妈妈陪伴孩子成长，实行家校共育，对家庭教育的深入推进做了有益的尝试 ，一定会对孩子的教育有所帮助，期待他们取得更好的成绩。
（作者单位：山东省德州经济技术开发区付庄小学）