论文部分内容阅读
摘要：药学是一门综合性和实践性非常强的自然科学，随着我国医疗体制改革不断深化和人们对医药卫生服务需求不断增加，培养一批既懂医药学理论又具有较强实践能力的综合性药学专业人才是当前各大高校药学教学的重要课题。而当前我国药学教学存在学生不够重视，知识掌握不牢，理论与实际没有很好地结合等问题，需要从整合优化课程体系建设和改革药学实验教学，注重理论联系实际等方面进行完善，以期为我国培养优秀的药学人才。
关键词：药学；教学；课程体系；实验教学
1.药学教学的重要性
药学是一门设计医学、生物学、化学等多门学科的综合性和实践性非常强的自然科学。当前我国医疗体制改革不断深化、人们对医药卫生服务需求不断增加，通过加强药学教学，培养一批既懂医药学理论又具有较强实践能力的综合性药学专业人才是当前各大高校药学教学的重要课题。但是从我国高等院校药学教育的当前实际来说，其培养目标、培养模式、课程设置以及教学内容都无法完全满足我国当前药学发展的需要。在高校改革和药学教学改革的潮流下，如何因势利导改革我国传统药学教育模式，符合我国高等药学教育的发展趋势，，为社会培养更多更好的药学人才显得非常重要而迫切。
2.我国药学教学存在的問题
2.1学生不够重视，知识掌握不牢
首先，学生对药学重视度不够。很多学生认为医学院学生只要学好临床课程知识就能当好一个医生，在日后工作中不断积累医学经验就能够成为优秀的义务工作者。而对于药学理论和研究不够重视。其次，学生对药学知识掌握知识不牢固。药学知识枯燥且容易混淆，很多学生对药学理论不去理解和掌握，很多时候仅仅是为了应付考试而临阵磨枪。在药学学习中，如果学生能够结合药学的整个结构和特点去理解和掌握，将大幅降低学习的库造型和难度。药物种类繁多，且一味药有多种功效，如果能掌握学习和记忆的方法，分类进行记忆，对于学生提高学生药学知识有较大的益处。
2.2理论与实际没有很好地结合
药学除了理论性较强外，还是一门实践性很强的课程。因此在实物标本认识、药材采集、药材实验的过程中，如果能让学生亲自参与，形成最直观的印象，这对于改变当前药学教学中过于枯燥和抽象的现象具有重要作用。当前药学教学中，学生一般只能对着书本去死记硬背药物的药理药效，且由于学校条件有限，对药材采集和实验无法满足。久而久之，使得学生对实践课的重要性认识不够，只考虑实验结构而不重视实验过程，使得理论与实践分离。
3.提高我国药学教学的对策
3.1整合优化课程体系建设
大学的药学教育要为学生今后参加工作打好专业基础，同时也要训练学生学习和思考的能力。大学药学课程体系能反映出教学计划的所有内容，决定着人才的知识结构。因此，高校药学课程应不断进行优化整合，确保学生学习的系统科学性，同时又能满足社会实践的需要。
首先，学生要做好课前准备和课后练习。传统的满堂灌的教学方式是必须改革的，教师要督导学生在课前带有目的性进行预习，带着问题去上课，在课堂上或课后寻求问题解决方案，这样对于提高学习效率和质量非常重要。其次，要加强医学学生的基础学习。在药学教学中，要突出合理用药特色，增加药学临床和医学基础知识课程，如检验学、诊断学、影像学、病理学等等，并强化指导，这对于学生增加实际操作能力非常有必要。其次，加强学生外语、计算机技术培训。在有条件的情况下可以开展双语教学，提高学生外语水平，同时为后期研究及工作打下较好基础。最后，教学内容应灵活多样，内容应与时俱进，教学方法应整合利用。教师在教学的过程中，可以使用图画、视频等进行教学，这比单纯口述教学更易让学生理解和掌握。授课内容不能局限于书本，要与时俱进并结合当前社会生活进行讲解，增加学生的知识面。教学方式除了传统的课堂教育外，还可以采取讨论会、专题讲座、案例方式等方式进行，提高学生参与热情，进一步消化药学知识。
3.2改革药学实验教学，注重理论联系实际
实验教学是培养学生分析和解决问题，强化理论联系实际的重要环节，学生在此阶段不仅能够印证课堂理论教学所获得的知识，掌握实验操作的基本知识和技能，提高自身动手能力，从不同角度去认识、分析和解决问题。药学实验教学必须以培养学生的实验技能为目标，强化其科研能力和操作能力，提高综合素质。首先，要转变实验教学观念。对药学学生进行实验教学，首先要从观念上认识到实验教学对于药学教育的重要性，目的在于培养学生的创新能力，而非将学生培养成技术工人。其次，要重视实验理论知识教育。这一般包括如何正确实施实验过程、如何正确地表述实验事实、如何根据实验现象得到正确的实验结果、如何正确书写实验记录、如何把握实验过程中产生的一些意外的实验现象等无缝方面，这对于提高学生的实验能力和科学素养非常重要。再次，要加强综合性实验，尝试设计性实验。随着高校药学实验设备的逐步更新，学生有条件进行综合性实验，学生要充分利用这样的条件去提高自身能力。同时学生也可以自主学习和创新，自主思考、自主动手尝试设计性实验，通过科学研究，检验自身的能力，激发成就感和创造欲望。最后，要着力搭建产学研模式，政府要给予药学研究支持，学校与药业公司可以建立实践教学基地，将毕业实习与就业相结合，拓宽了学生就业渠道，提高了岗位适应性。
4.结语
总而言之，药学教学效果能够取得预期效果，需要从各方面进行研究探索，不断改革和创新教学内容，改革教学方式方法，培养学生重视药学理论学习、重视理论与实践的结合，教师要不断增强自身教学能力，提高理论水平和实践能力，更好开展药学教学，为培养既懂药学理论又懂药学实践的高素质综合性人才而努力。
参考文献：
[1]张群，贾志敏，游文玮.药学复合型人才培养教学改革与成果[J].山西医科大学学报，2011（4）.
[2]申志英，宋智敏，徐东花.药学实验教学改革探析[J].药学教育，2012（9）.
[3]李彩文，陈宝泉，刘玉明.药学综合实验的教学内容改革初探[J].中国医学导报，2013（9）.
[4]樊陈琳，姚文兵，徐晓媛.构建药学院校企业实践教学基地和校企联合培养人才新机制的思考[J].中华医学教育杂志2013（3）.
关键词：药学；教学；课程体系；实验教学
1.药学教学的重要性
药学是一门设计医学、生物学、化学等多门学科的综合性和实践性非常强的自然科学。当前我国医疗体制改革不断深化、人们对医药卫生服务需求不断增加，通过加强药学教学，培养一批既懂医药学理论又具有较强实践能力的综合性药学专业人才是当前各大高校药学教学的重要课题。但是从我国高等院校药学教育的当前实际来说，其培养目标、培养模式、课程设置以及教学内容都无法完全满足我国当前药学发展的需要。在高校改革和药学教学改革的潮流下，如何因势利导改革我国传统药学教育模式，符合我国高等药学教育的发展趋势，，为社会培养更多更好的药学人才显得非常重要而迫切。
2.我国药学教学存在的問题
2.1学生不够重视，知识掌握不牢
首先，学生对药学重视度不够。很多学生认为医学院学生只要学好临床课程知识就能当好一个医生，在日后工作中不断积累医学经验就能够成为优秀的义务工作者。而对于药学理论和研究不够重视。其次，学生对药学知识掌握知识不牢固。药学知识枯燥且容易混淆，很多学生对药学理论不去理解和掌握，很多时候仅仅是为了应付考试而临阵磨枪。在药学学习中，如果学生能够结合药学的整个结构和特点去理解和掌握，将大幅降低学习的库造型和难度。药物种类繁多，且一味药有多种功效，如果能掌握学习和记忆的方法，分类进行记忆，对于学生提高学生药学知识有较大的益处。
2.2理论与实际没有很好地结合
药学除了理论性较强外，还是一门实践性很强的课程。因此在实物标本认识、药材采集、药材实验的过程中，如果能让学生亲自参与，形成最直观的印象，这对于改变当前药学教学中过于枯燥和抽象的现象具有重要作用。当前药学教学中，学生一般只能对着书本去死记硬背药物的药理药效，且由于学校条件有限，对药材采集和实验无法满足。久而久之，使得学生对实践课的重要性认识不够，只考虑实验结构而不重视实验过程，使得理论与实践分离。
3.提高我国药学教学的对策
3.1整合优化课程体系建设
大学的药学教育要为学生今后参加工作打好专业基础，同时也要训练学生学习和思考的能力。大学药学课程体系能反映出教学计划的所有内容，决定着人才的知识结构。因此，高校药学课程应不断进行优化整合，确保学生学习的系统科学性，同时又能满足社会实践的需要。
首先，学生要做好课前准备和课后练习。传统的满堂灌的教学方式是必须改革的，教师要督导学生在课前带有目的性进行预习，带着问题去上课，在课堂上或课后寻求问题解决方案，这样对于提高学习效率和质量非常重要。其次，要加强医学学生的基础学习。在药学教学中，要突出合理用药特色，增加药学临床和医学基础知识课程，如检验学、诊断学、影像学、病理学等等，并强化指导，这对于学生增加实际操作能力非常有必要。其次，加强学生外语、计算机技术培训。在有条件的情况下可以开展双语教学，提高学生外语水平，同时为后期研究及工作打下较好基础。最后，教学内容应灵活多样，内容应与时俱进，教学方法应整合利用。教师在教学的过程中，可以使用图画、视频等进行教学，这比单纯口述教学更易让学生理解和掌握。授课内容不能局限于书本，要与时俱进并结合当前社会生活进行讲解，增加学生的知识面。教学方式除了传统的课堂教育外，还可以采取讨论会、专题讲座、案例方式等方式进行，提高学生参与热情，进一步消化药学知识。
3.2改革药学实验教学，注重理论联系实际
实验教学是培养学生分析和解决问题，强化理论联系实际的重要环节，学生在此阶段不仅能够印证课堂理论教学所获得的知识，掌握实验操作的基本知识和技能，提高自身动手能力，从不同角度去认识、分析和解决问题。药学实验教学必须以培养学生的实验技能为目标，强化其科研能力和操作能力，提高综合素质。首先，要转变实验教学观念。对药学学生进行实验教学，首先要从观念上认识到实验教学对于药学教育的重要性，目的在于培养学生的创新能力，而非将学生培养成技术工人。其次，要重视实验理论知识教育。这一般包括如何正确实施实验过程、如何正确地表述实验事实、如何根据实验现象得到正确的实验结果、如何正确书写实验记录、如何把握实验过程中产生的一些意外的实验现象等无缝方面，这对于提高学生的实验能力和科学素养非常重要。再次，要加强综合性实验，尝试设计性实验。随着高校药学实验设备的逐步更新，学生有条件进行综合性实验，学生要充分利用这样的条件去提高自身能力。同时学生也可以自主学习和创新，自主思考、自主动手尝试设计性实验，通过科学研究，检验自身的能力，激发成就感和创造欲望。最后，要着力搭建产学研模式，政府要给予药学研究支持，学校与药业公司可以建立实践教学基地，将毕业实习与就业相结合，拓宽了学生就业渠道，提高了岗位适应性。
4.结语
总而言之，药学教学效果能够取得预期效果，需要从各方面进行研究探索，不断改革和创新教学内容，改革教学方式方法，培养学生重视药学理论学习、重视理论与实践的结合，教师要不断增强自身教学能力，提高理论水平和实践能力，更好开展药学教学，为培养既懂药学理论又懂药学实践的高素质综合性人才而努力。
参考文献：
[1]张群，贾志敏，游文玮.药学复合型人才培养教学改革与成果[J].山西医科大学学报，2011（4）.
[2]申志英，宋智敏，徐东花.药学实验教学改革探析[J].药学教育，2012（9）.
[3]李彩文，陈宝泉，刘玉明.药学综合实验的教学内容改革初探[J].中国医学导报，2013（9）.
[4]樊陈琳，姚文兵，徐晓媛.构建药学院校企业实践教学基地和校企联合培养人才新机制的思考[J].中华医学教育杂志2013（3）.