【摘 要】
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长期以来,我国数学教学对数学应用意识重视不够,忽视社会的需求和实际应用问题教学,忽视数学与日常生活特别是学生的生活背景的关联.以至于学生花了十余年时间学数学却很少知
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长期以来,我国数学教学对数学应用意识重视不够,忽视社会的需求和实际应用问题教学,忽视数学与日常生活特别是学生的生活背景的关联.以至于学生花了十余年时间学数学却很少知其用处,也不知如何应用,从而导致学生动手能力差,创造意识弱,不擅长应用,适应不了经济社会发展的需要.因此,增强学生的数学应用意识,有着重要的意义.
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