传统的英语课堂教学往往局限于单纯的教师讲解和听音跟读上，而作为学习主体的学生却因此失去了实践和锻炼的机会，于是产生了聋哑英语。现代信息技术的介入可以充分调动参与者的学习兴趣和积极性，为学习者提供全方位学习的交互环境，打造魅力英语课堂，综合提高英语课堂教学的效率。因此，应用现代信息技术来优化英语课堂也是教育发展的必然趋势。
　　将现代信息技术融入英语课堂教学，具有明显的技术优势：
　　一、运用现代信息技术，为导入新课创设学习情景，能够激发学生的兴趣
　　精美的课堂导语能使学生对这堂课一见钟情，有先声夺人之效，像一块磁铁一样牢牢吸住学生的心神，唤起他们的求知欲望，使每个学生都能积极思维，全身心投入到课堂中来。课堂教学中，运用现代信息技术创设学生乐学、爱学的学习情景，把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
　　二、运用现代信息技术，展示课堂教学结构与过程，优化学生思维
　　现代信息技术能系统地将文字、图片、声音和动画直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，提高他们学习的主动性，促使他们积极思维，全身心地投入到探索知识的认知活动中去，使得他们的认知活动从文字走向图象，从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，由此产生丰富的内心体验，诱发学生思维的积极性、深刻性和多向性。运用这一技术，形成了程序性教学，构建了良好的认知结构。在此过程中，除了善于启发学生思维，教师还要善于培养学生的创造性思维，充分挖掘他们的潜力，发挥学生的想象力。
　　三、运用现代信息技术，能有效地实现精讲，突出重点，突破难点
　　英语学习APP与网络技术充分体现了多媒体的形象具体、动静结合、声情并茂的特点。恰当地运用现代信息技术，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
　　四、运用现代信息技术，让生活走进英语课堂
　　英语源于生活，回归生活，是人们生活中人际交流的重要工具。为了让学生学习切实有用的英语，我们可以运用现代信息技术，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点并架起桥梁，使英语知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的英语。
　　五、运用现代信息技术，让学生主动探究学习
　　探究性学习是一种基于好奇心，以问题为导向，在老师精心设计下，学生高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。充分利用计算机多媒体为核心的各种现代教育媒体并把它们有机整合起来，具体运用到英语教学中去进行探究性学习，使学生针对学习中的疑难，通过采用自主或小组讨论的方式进行探讨，并对多种意见进行记录、整理、分析、归纳、比较，得出正确的结论。让所有的学生都参与讨论、探究，这既体现了“以学生的发展为本”的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。
　　六、运用现代信息技术，丰富学习资源
　　英语的教学不仅在课堂，更应在课外获取更多的网络学习资源。通过引导学生课前上网查找资料，预习相关知识，为课堂的学习储备学科资料，以此弥补课堂教学在时间、内容上的局限性，从而达到课内外学科知识互补的积极作用。
　　总之，把现代信息技术融入到英语课堂教学中去，发挥其主导作用，创设生动形象的生活情景，激发学生的学习兴趣，同时，可以提供丰富的信息资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，丰富英语学习的内容和形式，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，学生学中有乐，乐中有得。在一定程度上，它提高了课堂教学效率，促进了学生英语核心素养的培育，达到优化英语课堂教学、增强教学效果的目的。它给课堂教学改革开辟了新的天地，注入了新鮮的活力，给英语教学带来了勃勃生机。我们只要积极不断地研讨、总结经验和教训，合理正确地使用现代信息技术，就一定能打造充满魅力的英语课堂。