【摘 要】
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在体育与健康学科核心素养框架下,体育学科中的各项目教学都被重新给予审视,以体育与健康学科核心素养内涵指导各项目教学成为新的认知。学校是健美操运动开展的主要阵地。学
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在体育与健康学科核心素养框架下,体育学科中的各项目教学都被重新给予审视,以体育与健康学科核心素养内涵指导各项目教学成为新的认知。学校是健美操运动开展的主要阵地。学校健美操教学应当如何转变,从而实现学生体育与健康学科核心素养的培育俨然成为当前健美操领域需要研究探讨的课题。鉴于此,通过逻辑分析等方法解读体育与健康学科核心素养的理论基础,挖掘体育与健康学科核心素养的深层次内涵,分析体育与健康学科核心素养对健美操教学提出的具体要求,最终为以体育与健康学科核心素养导向的健美操课堂教学建言献策。
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