【摘 要】
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实现中学地理学科核心素养培育的目标,需要中学地理教师在地理实践活动的资源开发方面具有一定的设计与应用能力。目前,我国高师地理教师教育的体系中只有中学课堂教学实习,
【机 构】
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首都师范大学教师教育学院,北京市门头沟区教师进修学校
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实现中学地理学科核心素养培育的目标,需要中学地理教师在地理实践活动的资源开发方面具有一定的设计与应用能力。目前,我国高师地理教师教育的体系中只有中学课堂教学实习,没有实践活动资源开发和应用方面的实习。为此,进行三年尝试后,建议将“中学地理实践活动资源开发与应用”作为一门教学实习课程纳入师范生培养体系,采用大学与中学合作、建立野外实习基地等方式,由中学教师设置实习课程内容,以适应当今地理课程改革的需要。
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