【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深入,素质教育也逐渐趋于完善,教师们在教学上的形式也在慢慢发生着变化,改善了以往以基础知识为重点的教学方式,并开始将重心向学生能力的培养方面倾
【机 构】
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福建省泉州市,泉州市丰泽区见龙亭实验小学
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随着我国教育改革的不断深入,素质教育也逐渐趋于完善,教师们在教学上的形式也在慢慢发生着变化,改善了以往以基础知识为重点的教学方式,并开始将重心向学生能力的培养方面倾斜,好让学生能够综合全面的发展.其中数学作为我国的基础学科,在小学阶段的学习过程其实就是一个数学知识的积累,数学方法的掌握、运用和内化的过程,同时也是数学思维品质不断培养强化的过程.因此,教师们在进行小学数学教学时一定要注意让核心素养渗透到学习中,引导学生自主发现规律、掌握学习数学的方法,在无声无息的引导学生培养学生数学思考习惯.接下来本文将以小学数学为例,详细的对数学学科的核心素养进行阐述,并对其培育路径进行分析,希望能为之后的数学核心素养的培育提供参考.
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