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人的思维活动的发生和发展都要经历直观行动思维一具体形象思维一抽象逻辑思维三个阶段。从年龄特征来看，高中学段正是抽象逻辑思维发展处于初步定型或成熟的时候。对于高中生来说，平日课业繁重，相较于“动”，他们更爱去“想”。然而“想什么”“怎么想”，则成为了提高学生思维品质的关键所在。
浅谈通过艺术教育提升学生思维品质
【摘 要】
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人的思维活动的发生和发展都要经历直观行动思维一具体形象思维一抽象逻辑思维三个阶段。从年龄特征来看，高中学段正是抽象逻辑思维发展处于初步定型或成熟的时候。对于高中生
【机 构】
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上海市光明中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2016年19期
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