浅谈农村小学班主任工作

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  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0119-01
  在深入推进素质教育的今天,要全面提高农村学校的教育教学质量,必须加强农村小学班级管理,而农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。下面,我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我自己的看法:
  一、现状分析
  现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分学生如果管理不好,将会对社会造成负面影响。我校是一所三村联办的小学,学校离家路程相对较远。现在很多家长外出打工,孩子一般由爷爷奶奶带,有的长期娇惯,受不得点滴委屈,缺乏关心别人、尊重别人的良好品质;养成了一些坏习气,如生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散、性格孤僻等。加上农村家庭居住零散,很多学生离学校较远,这也给班主任管理带来一定的困难。在这种情况下,班主任只有从实际出发,通过多重渠道、多种方式全面了解学生, 还要抓好生活做慈母。
  二、不仅要尊重学生,关爱学生,还要严爱相济
  没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。孩子天生是要被关爱,被呵护的。 谁爱孩子,孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子,班主任就应努力当好一个有爱心的班主任,用心关爱每一位学生。班主任平时要善于接近学生,体贴和关心学生,多和他们聊天,做游戏,了解、尊重他们内心的想法,解决他们生活和学习上的困难,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可倾诉的人。特别是农村的孩子,也许在家,因为各种原因并没有得到父母的呵护,特别是一些特殊的家庭(比如父母长年在外打工、单亲家庭等)的子女,如果在班上能得到班主任老师的关爱,那么他在学习上一定会更加倍的努力,在班级管理中更能充当老师的助手。这样,班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友,构建了和谐师生关系 ,一切问题都迎刃而解,做到事半功倍的效果。
  付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我想:很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
  三、组建具有管理才能的班干部隊伍
  班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此,班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养。我在组建班委会时,广泛听取学生意见,运用民主投票方式,由学生自己选心目中的班干,这样选出的班干部有一定的威信,同学们信任,有号召力,班干部做起来也积极,我还经常对班干部进行教育和培养,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,要求他们先管好自己,以身作则,要求别人做到的自己要先做到。并明确分工,做到“人人管别人,个个被人管,互相帮助,共同进步”。
  四、开创班级集体活动,增强集体荣誉感
  农村由于地理条件的限制,资源的短缺,开展的集体活动相对较少,学生集体观念淡薄。这就要求我们教师创造性地创设情境,平时还多开展一些有意义的活动,如学雷锋做好事、争当“爱护环境小标兵”、讲故事比赛、古诗背诵会、组织体育竞赛等等,使学生在活动中感受到班集体的存在、欢乐和温暖。这样,当学生将个人利益和集体利益联系在一起时,集体荣誉就像一条无形的精神纽带把全体学生连结起来,在“为集体争光”的心理驱动下,班集体的凝聚力也就更加巩固、稳定和持久,这就为培养良好班风奠定牢固的思想基础
  五、做好家访活动并开好家长会
  家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时应给让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次,还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师有说不完的话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。
  农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”,是完全能够干得非常出色的。
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