结节性硬化症一例

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目的探讨翻转课堂模式下以工作过程为导向的教学在高职中药专业实用中成药课程中的应用效果。方法选取2012级高职中药专业97人,随机分成实验组(47人)和对照组(50人)。实验组应用翻转课堂结合工作过程教学,对照组应用传统教学。实验结束后通过问卷调查比较教学前后实验组学生在自主学习能力、解决问题能力方面的差异;比较实验组和对照组学生岗位适应能力的差异;对实验组进行满意度调查。采用SPSS 16.0软件
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