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摘 要：巧用激励语打造农村小班化高效课堂，经过两年多的探索、实践，已经取得较好的成效。实践证明，该方法确能使学生在轻松愉快中牢固掌握知识，能达到既教书，又育人的目的。教师如果用心地、毫不吝啬地去欣赏鼓励学生，学生就会爱上学习，就会在知识的海洋里轻松愉悦地遨游。
关键词：农村小学 小班化 高效课堂
随着新课程改革的不断深入，作为新课程改革的实践者，我们每个教师都在紧锣密鼓地学习、尝试、实践，都在不断地摸索、探讨和总结。怎样提高课堂效率呢，我认为教师的激励对培养学生自信心，激发学习兴趣非常重要。教师通过用心的赏析和鼓励学生，学生会对学习产生兴趣，主动学习，从而提高课堂效率。那什么是高效课堂？怎么用激励语提高课堂效率呢？在这里，我就如何运用激励语打造高效课堂结合自己的教学实践谈几点体会。
一、 我对高效课堂的认识
专家们在谈高效课堂时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力；有的又说：“高效课堂就是在有效的空间里，采取恰当的方式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；而我认为所谓的高效课堂，一是让每一个学生在课堂内积极主动地获取知识。 二是在具体的一节课中让学生能达到积累知识、破难解疑、能力提高、学习高效的境界。三是应该让孩子们学得心情舒畅，把课堂学习作为一种享受。让学生在课堂学习中达到自主掌握知识、自我提高、自我完善、自我创新的境界。
二、怎样巧用激励语
在一堂课中我将激励性语言分为三层来提高课堂效率。
1.课前的激励
方法一：不管是老师，还是学生，良好的心态、饱满的热情是上好一堂课的先行条件，怎样才能使我们的小学生有一个良好的心态呢？我是这样做的。由于现行体制下的农村小学只设1～2年级，每个班学生均在10～20人左右，班额较小。每天早晨、中午老师都要到校门口接送孩子上下学。我接孩子时微笑着大声告诉每一个孩子的父母“你的孩子昨天表现真棒”或“你的孩子都快成我们班的小老师了”等等。针对孩子的缺点和相应的一点进步进行激励 ，让每个孩子的父母都听到，然后用一只手拉着孩子，一只手抚摸孩子的头，蹲下来对孩子说：“你表现不错，继续努力！”孩子立马脸上就闪出灿烂的笑脸，飞一样地跑向教室。其二，就是教师要有充分的课前准备。因为这是打造高效课堂的前提基础。 没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战略战术。教师要因材施教，根据学生的不同情况，设计相关问题。还要预计达到的效果，根据课堂学习的预想效果，设计不同的激励语，小奖励等。
2.课堂教学之中的激励
（1）引人入胜的教学方法，如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好地把学生的注意力吸引到课堂中来。
（2）及时表扬和鼓励，增强学生的自信心。每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现，因此，我在课堂中就对不同的学生采取不同的激励方式。如上课时有个别学生不关心听讲，我就有意识地说：“某某上课听讲多认真，是个守纪律的好学生。”使其受到感染，一堂课内都能保持良好的状态。适时激励，使激励语言起到事半功倍的效果。
（3）使用教师的“肢体语言”激励学生。课堂上教师的授课活动，除了语言，还要借助一定的肢体动作来表达意思。 因为学生会关注教师的一言一行，而且对教师充满了期望，期望教师的表扬。所以，优秀的老师要善于用语言、手势、眼神、笑容等传递期望和情感。
3.课后的激励
一是来自学校其他教师的激励。如见到胆子小、不敢说话的孩子就激励他“某某同学，你们老师说你今天回答问题声音响亮。真不错，我要号召我班的孩子向你学习。”“某某同学，你当班长了，真了不起”等。二是来自同班同学的激励。对于在课堂表现较好的孩子，老师在课后要求其他同学见到该生时说，你真棒，你是我们学习的好榜样。让其他学生产生嫉妒、羡慕的思想，让学生从评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对学生创新活动的一种肯定，更能激起学生创新的积极性。三是来自家长的激励。高效的课堂能给孩子带来激情，使孩子在课堂中愉悦地获得知识，同时孩子还想把自己的愉悦和家长同享，激励孩子将一天所学的知识讲给家长听，也利于巩固所学知识。这就需要教师和家长密切配合。教师要通过家访活动，教给家长激励孩子的方法。现代教育观认为，好孩子都是夸出来的。如在放学时老师有意在众家长面前表扬孩子，在私下里教给家长在家里激励孩子的方法，家长也在众人面前夸奖自己孩子在家的表现，孩子就会产生自信，并模仿着榜样去争做好学生。
总之，教学活动中，教师、学生和家长适当地实施激励语言，可以激发学生参与学习实践活动的积极性，对创建高效课堂，培养学生创新实践能力将有重要作用。随着我们的不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，也最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。
关键词：农村小学 小班化 高效课堂
随着新课程改革的不断深入，作为新课程改革的实践者，我们每个教师都在紧锣密鼓地学习、尝试、实践，都在不断地摸索、探讨和总结。怎样提高课堂效率呢，我认为教师的激励对培养学生自信心，激发学习兴趣非常重要。教师通过用心的赏析和鼓励学生，学生会对学习产生兴趣，主动学习，从而提高课堂效率。那什么是高效课堂？怎么用激励语提高课堂效率呢？在这里，我就如何运用激励语打造高效课堂结合自己的教学实践谈几点体会。
一、 我对高效课堂的认识
专家们在谈高效课堂时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力；有的又说：“高效课堂就是在有效的空间里，采取恰当的方式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；而我认为所谓的高效课堂，一是让每一个学生在课堂内积极主动地获取知识。 二是在具体的一节课中让学生能达到积累知识、破难解疑、能力提高、学习高效的境界。三是应该让孩子们学得心情舒畅，把课堂学习作为一种享受。让学生在课堂学习中达到自主掌握知识、自我提高、自我完善、自我创新的境界。
二、怎样巧用激励语
在一堂课中我将激励性语言分为三层来提高课堂效率。
1.课前的激励
方法一：不管是老师，还是学生，良好的心态、饱满的热情是上好一堂课的先行条件，怎样才能使我们的小学生有一个良好的心态呢？我是这样做的。由于现行体制下的农村小学只设1～2年级，每个班学生均在10～20人左右，班额较小。每天早晨、中午老师都要到校门口接送孩子上下学。我接孩子时微笑着大声告诉每一个孩子的父母“你的孩子昨天表现真棒”或“你的孩子都快成我们班的小老师了”等等。针对孩子的缺点和相应的一点进步进行激励 ，让每个孩子的父母都听到，然后用一只手拉着孩子，一只手抚摸孩子的头，蹲下来对孩子说：“你表现不错，继续努力！”孩子立马脸上就闪出灿烂的笑脸，飞一样地跑向教室。其二，就是教师要有充分的课前准备。因为这是打造高效课堂的前提基础。 没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战略战术。教师要因材施教，根据学生的不同情况，设计相关问题。还要预计达到的效果，根据课堂学习的预想效果，设计不同的激励语，小奖励等。
2.课堂教学之中的激励
（1）引人入胜的教学方法，如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好地把学生的注意力吸引到课堂中来。
（2）及时表扬和鼓励，增强学生的自信心。每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现，因此，我在课堂中就对不同的学生采取不同的激励方式。如上课时有个别学生不关心听讲，我就有意识地说：“某某上课听讲多认真，是个守纪律的好学生。”使其受到感染，一堂课内都能保持良好的状态。适时激励，使激励语言起到事半功倍的效果。
（3）使用教师的“肢体语言”激励学生。课堂上教师的授课活动，除了语言，还要借助一定的肢体动作来表达意思。 因为学生会关注教师的一言一行，而且对教师充满了期望，期望教师的表扬。所以，优秀的老师要善于用语言、手势、眼神、笑容等传递期望和情感。
3.课后的激励
一是来自学校其他教师的激励。如见到胆子小、不敢说话的孩子就激励他“某某同学，你们老师说你今天回答问题声音响亮。真不错，我要号召我班的孩子向你学习。”“某某同学，你当班长了，真了不起”等。二是来自同班同学的激励。对于在课堂表现较好的孩子，老师在课后要求其他同学见到该生时说，你真棒，你是我们学习的好榜样。让其他学生产生嫉妒、羡慕的思想，让学生从评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对学生创新活动的一种肯定，更能激起学生创新的积极性。三是来自家长的激励。高效的课堂能给孩子带来激情，使孩子在课堂中愉悦地获得知识，同时孩子还想把自己的愉悦和家长同享，激励孩子将一天所学的知识讲给家长听，也利于巩固所学知识。这就需要教师和家长密切配合。教师要通过家访活动，教给家长激励孩子的方法。现代教育观认为，好孩子都是夸出来的。如在放学时老师有意在众家长面前表扬孩子，在私下里教给家长在家里激励孩子的方法，家长也在众人面前夸奖自己孩子在家的表现，孩子就会产生自信，并模仿着榜样去争做好学生。
总之，教学活动中，教师、学生和家长适当地实施激励语言，可以激发学生参与学习实践活动的积极性，对创建高效课堂，培养学生创新实践能力将有重要作用。随着我们的不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，也最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。