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文章依托《长方形和正方形的认识》的教学活动,让学生用“量一量、折一折、比一比”等探究活动中,经历“提出猜想→实践验证→得出结论”的探究过程,并把经历内化为经验,从而提升小学生发现数学问题、分析数学问题、应用数学知识、解决数学问题等能力.
积累基本活动经验 提升小学生数学素养
【摘 要】
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文章依托《长方形和正方形的认识》的教学活动,让学生用“量一量、折一折、比一比”等探究活动中,经历“提出猜想→实践验证→得出结论”的探究过程,并把经历内化为经验,从而
【机 构】
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漳州市芗城实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年9期
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